3考点生态系统的信息传递（即考点十）【例6】一只猎豹悄悄接近一鹿群,其行为被一只雄性鹿发现后,引起鹿群奔跑,猎豹丢弃健壮的雄鹿而捕捉到一只体弱的小鹿。小鹿被猎豹捕食后,又引来一群鬣狗之间的斗争。试用生物学的观点,分析上述现象中的生物关系和信息传递方式：(1)雄鹿发现猎豹后“通知”鹿群逃跑,这种现象叫做。这种信息属于。(2)猎豹与鹿之间的关系是。猎豹捕食小鹿后,能量就从第营养级流入到第营养级。(3)鬣狗之间的斗争属于。解题技巧：本题为识记题，只要认真识记信息传递的概念和类型即可。【答案】(1)种内互助行为信息(2)捕食二三(3)种内斗争【解析】解答本题首先要分析生物之间的种内关系和种间关系,再分析信息在生物间传递的方式。第31页，共59页，星期日，2025年，2月5日【跟踪训练6】(2009·海南卷)某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食,蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活动,乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采集该种植物的叶片后,植物会释放出挥发性的物质X,X既可吸引甲昆虫的天敌,也能驱赶乙昆虫。请回答：(1)上述现象中,X分别在之间进行传递。(2)影响甲昆虫流动的信息有两套来源,分别是和。影响乙昆虫活动的信息种类是。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类是。(3)若在上述植物上施用人工合成的物质X,短期内该植物上甲昆虫天敌和乙昆虫天敌数量的变化是。【答案】(1)植物与甲昆虫的天敌；植物与乙昆虫(2)无机环境生物化学信息和物理信息物理信息(3)甲昆虫天敌数量增加,乙昆虫天敌数量减少第32页，共59页，星期日，2025年，2月5日【方法导航】复习本讲重点内容时应注意：（1）以“个体→种群→群落→生态系统”为主线，辨析各概念的区别和联系，将有关的知识网络化。（2）注意理解如何依据生态系统能量流动的有关原理，调整能量流动的关系，使能量尽可能流向对人类最有益的部分；如何建立经济效益、生态效益双赢的农业体系；如何合理开发和利用自然资源，使人和自然和谐发展等。因此，复习时还应广泛关注农业、环境等实际问题和热点问题。【高考预测】本讲内容中对生态系统的结构要求相对较低，主要明确生态系统的结构包括组成结构和营养结构，理解食物网中某两种生物的种间关系、某一生物数量变化会引起另外几种生物数量的变化即可，该部分在高考中单独命题的几率较小，一第33页，共59页，星期日，2025年，2月5日般是与生态系统的功能相联系进行综合命题；生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用、生态系统的稳定性要求相对较高，是历年高考考查的重点内容，往往以新的背景材料为命题依据，考查考生对知识的理解与综合运用能力。对生态系统中的信息传递的考查难度不会太大，该部分内容命题不会太难，主要以选择题为主，或在简答题中与生态系统的结构、功能、稳定性相联系，进行综合命题。第34页，共59页，星期日，2025年，2月5日第2讲生态系统的稳定性和生态环境的保护（一）生态系统的稳定性生态系统的稳定性概念：生态系统所具有的自身结构和功能相对稳定的能力表现抵抗力稳定性：是指抵抗干扰，原状的能力恢复力稳定性：是指受到破坏，原状的能力原因：具有，其方式是负反馈调节保持或恢复保持恢复自我调节能力第35页，共59页，星期日，2025年，2月5日（二）生态环境的保护生态环境的保护人口增长对生态环境的影响我国的人口现状和前景影响：包括对资源和环境的影响对环境问题应采取的措施：控制增长，加大资源和环境的保护力度保护我们共同的家园全球性生态环境问题：全球气候变化、水资源短缺、酸雨等生物多样性概念价值直接价值间接价值潜在价值保护生物多样性：在、物种、生态系统三个层次上进行保护保护措施：和易地保护、加强教育和法制管理可持续发展——人类的必然选择人口基因就地保护第36页，共59页，星期日，2025年，2月5日考点一抵抗力稳定性和恢复力稳定性的比较抵抗力稳定性恢复力稳定性概念指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力指生态系统在遭到外界因素的破坏后恢复到原状的能力影响因素生态系统的成分越复杂，抵抗力稳定性越强生态系统的成分越简单，则越