小学班主任家访工作参考计划(1)
一、家访的现实意义
新课程标准的施行以及现代教育方式的开展告诉我们，单纯依托老师是搞不好教育的，必须和家长亲密配合，家访是必不可少的。家访是班主任的重要工作内容之一，是学校和家庭，老师和家长联络沟通的有效途径。通过家访能够使老师、家长更全面理解小孩的情况，选择有效的教育方法，使小孩们个方面的素养得到健康全面的开展。因而老师要想提高学生的素养，治理好班级，必须全面理解学生。只在学校理解学生是远远不够的，必须也要理解学生在家的表现，这就需要老师也要理解学生的家庭教育背景，大部分是通过家访来实现的。通过家访老师同时也能够理解家长教育小孩的方法和教育理念，向家长宣传党的教育思想，科学的教育方法等等。因而老师必须进展家访。结合本班实际，特制订本学期家访工作打算。
二、家访目的要求
1、理解学生的家庭教育情况，理解学生在家的表现，
2、理解学生家长教育小孩的方式方法。
3、征求家长对老师教学、班级、学校治理的意见和建议。
4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。
5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。
6、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和气，要与家长共同讨论教育小孩的咨询题。
7、家访后要及时记录和整理，不断经历教训。
三、家访重点
1、落后生，查找落后的缘故及在家表现。
2、优等生，理解在家表现及家庭教育情况。
3、咨询题生，随机家访。
四、家访预备
1、理解学生
家访前，老师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、适应、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。
2、明确目的
每次家访前，老师要认真细致地“备”此次家访要到达什么目的?如何到达这个目的?对本次家访成功与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际?
3、时间的选择与操纵家访时间最好选择在学生放学后或双休日，如此学生也能够在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的工作。
4、内容和方法
家访的内容应多种多样，理解学生家庭情况能够家访，学生获得进步能够家访，发觉学生有咨询题能够家访，学生家庭有困难能够家访。家访的谈话方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。
五、家访时间安排
家访一般不占用教学时间(特别情况除外)，主要安排在双休日或下午放学，一天可访咨询1-2人。
六、家访详细安排(略)