探寻初中留守儿童问题行为根源：人格、社会支持的交织影响

一、引言

1.1研究背景与意义

随着我国城市化进程的加速和农村经济结构的调整，大量农村劳动力向城市转移，由此产生了一个特殊的社会群体——留守儿童。据教育部公布的数据，2023年中国初中在校生中农村留守儿童数量为374.28万人，尽管这一数字呈连续下降趋势，但初中留守儿童群体规模依旧庞大，其成长与发展问题不容忽视。初中阶段作为儿童向青少年过渡的关键时期，是个体身心快速发展、人格逐渐形成、价值观初步确立的重要阶段，对于留守儿童而言，父母长期外出务工导致家庭结构不完整，家庭教育和情感关怀缺失，使他们在成长过程中面临更多的困难与挑战