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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

阅读教学中思维能力提升的策略与方法

引言

元认知理论关注学生对自己认知过程的意识和控制。学生通过反思自己的学习过程，了解自己在阅读中的思维状态和策略，从而在后续的学习中进行有效的调整。在阅读教学中，培养学生的元认知能力有助于提高他们对阅读策略的掌握，从而提升思维能力。

在阅读教学中，教师可以通过提问法、讨论法、思维导图等教学策略，鼓励学生进行深层次的思维活动。这些策略不仅能够帮助学生梳理思路，还能培养他们的推理能力、判断能力和批判性思维能力。通过这些策略，学生能够逐步从表层的理解过渡到更高阶的思维层次。

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