Thesecondperiod(第二课时)

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?教学内容

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·完成第34页的练习，复习巩固第3单元的核心语言

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·自主阅读并理解陈杰的日记，选择匹配的主题词

·通过找单词朋友的任务，总结归纳前三个单元的语音知识

·通过连词成句活动复习第2单元的核心句型

?教学重点

学生能够复习第3单元的核心词汇和句型。

?教学难点

1.学生能够在实际生活中运用第3单元的核心词汇和句型。

2.学生能够综合复习1~3单元的核心句型、词汇及语音知识。

?教学准备

1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。

2.PPT课件?课文录音?视频、卡片、图片等。

Teachingpurpose①用歌曲营造轻松、愉快的学习氛围；用谈话的方式导入教学，衔接自然；用图片刺激学生的感官，激发学生的兴趣。

Teachingpurpose①

用歌曲营造轻松、愉快的学习氛围；用谈话的方式导入教学，衔接自然；用图片刺激学生的感官，激发学生的兴趣。

Step1:Warm-upLead-in①

1.Greetings.

2.Singasong—Whatwouldyouliketoeattoday?

3.Freetalk.

Talkwithsomestudentsaccordingtothepicturesoffoodanddrinksintheteacher’shands.

T：Look!Whatwouldyouliketoeat/drink?S1：I’dlike…

T：Hereyouare.S1:Thankyou.

Teachingpurpose②

Teachingpurpose②

利用餐厅场景进行活动的呈现，在完成对应练习的过程中，采取多种形式复习和巩固第3单元的核心语言。

Step2:Presentation

Learnthecontentsofpage34.②

Observeandfind.

Showthepictureofthefirstsectiononpage34onthePPT.(出示课件)

T：Whoisshe?Whereisshe?

Letstudentsobservethepictureandthink.Thenleadthemtoreadthetitleandfindtheanswers.

Classifyandsay.

Studentslookatthemenuintheirbooks.Readthewordsonthemenu.Theteacherhelpsthemsumupandclassifythewords,suchasfruits,vegetables,drinks…

Askandanswer.

Askstudentstoanswerthequestionsaccordingtothemenu.

T：WhatdotheyhaveonMondays/…?Ss：Theyhave…

Readandfill.

Studentsreadthedialogueandfillintheblanks.Theycanmarkthekeywordsonthemenu.Thenchecktheanswerswiththeteacher.(出示课件)

Actout.

Askstudentstoimitatethedialoguetomakeanewdialogueinpairs.Thenstudentsactitoutinclass.

Teachingpurpose③本部分通过完成阅读、语音和连词成句三个任务，综合地复习1~3单元的核心句型、词汇及语音知识。2.

Teachingpurpose③

本部分通过完成阅读、语音和连词成句三个任务，综合地复习1~3单元的核心句型、词汇及语音知识。

(1)Readandanswer.

T：ChenJievisitedWillowPrimarySchool.Shemetsomenewfriends.Sheatesomedeliciousfood.Hereisherdiary.Pleasereaditquicklyandanswerthequestion:DoesChen