Unit5Thereisabigbed
教材分析
本单元学习的主题是家居陈设及其位置。教学内容主要是围绕着几个孩子参观张鹏家的情景来展开。教学重点是能听、说、读、写句型“Thereisa/an…in/on/…”“Thereare…in/on/…”;能听、说、读、写单词和词组“bike,clock,photo,waterbottle,plant”。
教学内容
句型
·理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演
·听、说、读、写句型“Thereisa/an…in/on/…”“Thereare…in/on/…”
·在情景中运用句型“Thereis/are…”描述某处有某物
·理解MrJones写给Robin的电子邮件，按照正确的意群及语音、语调朗读邮件，并完成读后活动
·运用核心句型写出三个句子，描述自己房间内的物品
词汇
·听、说、读、写五个家居物品类的单词和词组“bike,clock,photo,waterbottle,plant”
·听、说、读、写五个表示相对位置关系的介词和介词词组“beside,between,behind,above,in
frontof”
·正确使用上述有关家居物品和相对位置关系的单词和词组，并简单介绍自己的房间
语音
·掌握字母组合ai/ay在单词中的常见发音/e?/
·读出符合ai/ay发音规则的单词，并根据ai/ay的发音规则拼写单词
·完成在单线上抄写句子的活动，做到书写规范
课时安排
第一课时：PartALet’stryLet’stalk
第二课时：PartALet’slearnLet’splay
第三课时：PartALet’sspell
第四课时：PartBLet’stryLet’stalk
第五课时：PartBLet’slearnFindandsay
第六课时：PartBReadandwriteLet’scheckLet’swrapitup
Thefirstperiod(第一课时)
PartALet’stryLet’stalk
?教学内容
Let’stry
·通过观察Let’stry板块的图片，对听力部分的重点内容进行预测
·借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力，并完成本部分的听力任务
·在听的过程中完成对新句型的初步感知，为Let’stalk板块的学习做好铺垫
Let’stalk
·理解对话大意
·按照正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演
·情景中运用句型“Thereis...”描述某处有某物
·在语境中理解“photo”的意思，并正确发音
?教学重点
1学生能够理解和掌握本课重点单词和句型。
2学生能够在情景中运用句型“Thereis…”描述某处有某物。
?教学难点
学生能够在情景中运用句型“Thereis…”描述某处有某物。
?教学准备
1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。
2.PPT课件?课文录音?视频、头饰、学生自画的房间图等。
Teachingpurpose①用歌曲激发学生的兴趣，用谈话的方式复习旧知，为新知的学习做好铺垫。
Teachingpurpose①
用歌曲激发学生的兴趣，用谈话的方式复习旧知，为新知的学习做好铺垫。
Step1:Warm-upRevisionLead-in①
1.Greetings.
2.Singthesong—Whatcanyoudo?
Playthecartoonofthesong.(出示课件)Letstudentsenjoythesongandtrytosingit.
3.Lead-in.
Helpstudentsreviewthekeycontentsoflastunitbyaskingstudentswhattheycando.
T:Youarehelpful.Andcanyouplaycomputergames?
Ss:Yes,Ican./No,Ican’t.
Step2:Presentation
1.Let’stry.②
Teachingpurpose②
Teachingpurpose②
该过程训练学生的观察、思维及听力能力。在让学生完成听力任务的同时，自然地引出新句型，并让学生有效地感知新句型。
T:SarahandMikecanplaycomputergames,too.NowtheyareinZhang