Thefifthperiod(第五课时)

PartBLet’slearnWriteandsay

?教学内容

Let’slearn

·听、说、读、写五个有关课余文化活动的单词和词组“swim,speakEnglish,cook,playbasketball,playping-pong”

·在语境中正确运用上述五个单词和词组询问某人是否具备某种技能并作答

Writeandsay

·运用并巩固核心语言，进一步提高语言运用能力

·对自己和同学的了解，培养合作学习的意识和态度

?教学重点

1.学生能够听、说、读、写五个有关课余文化活动的单词和词组“swim,speakEnglish,cook,playbasketball,playping-pong”。

2.学生能够在语境中正确运用上述五个单词和词组询问某人是否具备某种技能并作答。

?教学难点

学生能够在语境中正确运用上述五个单词和词组询问某人是否具备某种技能并作答。

?教学准备

1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。

2.PPT课件、课文录音、视频、卡片、实物等。

Teachingpurpose①通过热身活动让学生对学过的知识进行复习，充分激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，活跃课堂气氛，为后面的学习做好铺垫。

Teachingpurpose①

通过热身活动让学生对学过的知识进行复习，充分激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，活跃课堂气氛，为后面的学习做好铺垫。

Step1:Warm-upRevisionLead-in①

1.Greetings.

2.Playagame:Passtheball.

(游戏说明:教师敲击桌子，学生传彩球，教师停止敲击桌子时，彩球传到哪位学生的手里，哪位学生就站起来与教师进行对话。)

T:Whatcanyoudo?S1:Ican…

3.Enjoythesong—Canyoumakeahappyface?(出示课件)

4.Lead-in.

T:Boysandgirls,canJack-o’-lanternmakeahappyface?Canyoumakeahappyface?

Leadstudentstomakehappyfaces.

Step2:Presentation

1.Learnthewordsandthephrases.②

Teachingpurpose②词汇教授的环节紧凑，词与词之间过渡自然，整个环节逻辑性强，使学生对本课的重点词汇有深刻的理解和印象。句型操练环节让学生将所学的词汇进行拓展和延伸。(1)ShowthepictureofJohn.(

Teachingpurpose②

词汇教授的环节紧凑，词与词之间过渡自然，整个环节逻辑性强，使学生对本课的重点词汇有深刻的理解和印象。句型操练环节让学生将所学的词汇进行拓展和延伸。

T:CanJohndoanykungfu?Ss:Yes,hecan.

T:HowaboutOliver?Canhedoanykungfu?Ss:No,hecan’t.

ShowthepictureofOliverin“Let’slearn”.(出示课件)

T:Look!WhatcanOliverdo?Ss:…

Takeoutarealbasketball.Useittoteachtheword“basketball”.Leadstudentstoreaditthreetimes.Thenleadstudentstoanswer“Hecanplaybasketball.”Writedownthephrase“playbasketball”ontheblackboard.Stressthat:basketball=basket+ball.Leadstudentstoreaditthreetimes.Askstudentstoaskandanswerinpairsbyusingthesentencepatterns“—Canyouplaybasketball?—Yes,Ican./No,Ican’t.”

(2)Askstudentstoputtheirhandsupiftheycanplaybasketball.Walktoo