Thesixthperiod(第六课时)

PartBReadandwriteLet’scheckLet’swrapitup

?教学内容

Readandwrite

·在图片的帮助下读懂两张便条，完成读后选图的活动

·参考范例，在有意义的语境中填充单词，完成一张留给机器人的便条

·综合运用本单元的核心词句

Let’scheck

·检测本单元A，B两部分的核心句型和单词。考查学生听的细节及准确性

Let’swrapitup

·总结名词单数变复数的基本规则，并根据要求完成表格

?教学重点

1.学生能够在图片和教师的帮助下读懂便条，完成阅读任务。

2.学生能够听懂录音，完成句子的填空练习。

3.学生能够简单总结名词单数变复数的规则。

?教学难点

1.学生能够了解英文便条(书信)的书写格式。

2.学生能够掌握名词单数变复数的规则。

?教学准备

1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。

2.PPT课件、课文录音、视频、教学卡片等。

Teachingpurpose①在小组内通过30秒不间断地说有关食物或食物味道、特征的单词，对整个单元的相关词汇进行一次复习和巩固。通过让学生选择Sarah和吴

Teachingpurpose①

在小组内通过30秒不间断地说有关食物或食物味道、特征的单词，对整个单元的相关词汇进行一次复习和巩固。通过让学生选择Sarah和吴斌斌最喜爱的食物，不仅帮助他们复习本单元的重点句型，呈现三会单词onion，也引出新课的主要人物Robin，为下一步学习做好铺垫。

Step1:Warm-upLead-in①

1.Greetings.

2.Playagame.(30-secondnon-stoptalking)

Studentsworkingroupsoffour.Saysomewordsaboutfoodorsomewordsdescribingtasteorfeaturesoffood.Thestudentwhosaysthemostwordswithin30secondswillbethewinner.Theteachergivesanawardtothewinner.

T：Sarahlikessweetfood.Sowhat’sherfavouritefood?

T：WuBinbinlikesvegetables.Sowhat’shisfavouritefood?

Showapictureofanoniontoteachtheword“onion”.(出示课件)Letstudentspayattentiontoitspronunciation.

T：What’sRobin’sfavouritefood?Doyouknow?Ss：Idon’tknow.

T：Idon’tknowRobin’sfavouritefood,either.ButIknowRobinisgoodatcooking.Look!Robinwillcooktoday.(课件出示:Robin的图片)

Teachingpurpose②

Teachingpurpose②

开展各种形式的任务型阅读，让学生自主探究，从文本中提取关键信息，加深对文本的理解，考查学生归纳概括的能力和对语篇结构理解的能力。渗透阅读策略，培养学生的发散思维。

1.Watchandfind.②

T：Robinwillcooktoday.Guess：WhatwillRobincook?

Ss：Ahamburger?Asandwich?Rice?Noodles?…

T：OK.Let’swatchthecartoonandfindtheanswer.

Theteacherplaysthecartoonandstudentsgivetheanswer：Chickenicecream.(课件出示:教材P29Readandwrite板块的视频)

2.Readquicklyandanswerthequestions.

Questions：

(1)What’sWuBinbin’sfavouritefood?Why?(Answer:Icecream.It’ssweet.)

(2)What’sWuBinbin’sfavouritevegetable?(