Unit2Myweek

教材分析

本单元学习的主题是有关学校课程安排和周末活动的。教学内容主要是围绕星期一到星期五的学校课程安排和周末活动来展开的。教学重点是能够听、说、读、写核心句型“—WhatdoyouhaveonThursdays/...?—Ihave...”“—Doyouoftenreadbooks/...?—Yes,Ido./No,Idon’t.”；能够听、说、读、写单词和词组“Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,weekend,washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball”。

教学内容

句型

·理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演

·听、说、读、写句型“WhatdoyouhaveonThursdays/...?”

·在情景中运用句型“—WhatdoyouhaveonThursdays/...?—Ihave...”询问并回答某天的课程安排

·在情景中运用句型“—Doyouoftenreadbooks/...?—Yes,Ido./No,Idon’t.”询问并回答经常从事的周末活动

·按照正确的意群及语音、语调朗读Robin的建议，理解建议内容并仿写句子补全对话，做到书写规范

词汇

·听、说、读、写单词和词组“Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,weekend,washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball”

·正确运用上述单词和词组描述自己的日常课程安排和周末生活

语音

·掌握字母组合ee/ea的发音规则，即在单词中发长音/i/

·读出符合ee/ea发音规则的单词；并根据发音拼写出符合ee/ea发音规则的单词

·在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范

课时安排

第一课时:PartALet’stryLet’stalk

第二课时:PartALet’slearnLet’splay

第三课时:PartALet’sspell

第四课时:PartBLet’stryLet’stalk

第五课时:PartBLet’slearnGroupwork

第六课时:PartBReadandwriteLet’scheckLet’swrapitupPartCStorytime

Thefirstperiod(第一课时)

PartALet’stryLet’stalk

?教学内容

Let’stry

·借助图片及核心词的提示听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力

·对新句型在听觉上有所感知，并完成听录音选词填空回答问题的练习

Let’stalk

·在图片和教师的帮助下理解对话大意

·按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演

·在情景中运用句型“Whatdoyouhave/doon...?”询问某人某天的课程或者活动安排并作答

·在语境中理解新单词“cooking”的意思，并正确发音

?教学重点

1.学生能够理解Let’stalk板块的对话大意。

2.学生能够运用本课时的重点句型“Whatdoyouhave/doon...?”询问某人某天的课程安排或活动安排并作答。

?教学难点

学生能够正确运用重点句型与同学讨论某一天的课程以及所做的事。

?教学准备

1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。

2.PPT课件、课文录音、视频、自制教具等。

Teachingpurpose①通过游戏

Teachingpurpose①

通过游戏“猜一猜”帮助学生复习与学科有关的单词，增加课堂的趣味性。通过观察日历，联系实际，让学生在自由对话的过程中对本课要学习的知识有初步的感知，为后面的学习做铺垫。

Step1:Warm-upRevisionLead-in①

1.Greetings.

2.Aguessinggame.

Showsomepicturesaboutdifferentsubjectstoleadstudentstoguesstherightsubjectsaccordingtothepictures.

(课件依次出示:字母图—算式图—中文古诗词图—五线谱