Thefifthperiod(第五课时)

PartBLet’slearnGroupwork

?教学内容

Let’slearn

·听、说、读、写词组“washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball”

·在语境中正确运用上述五个词组描述周末活动

Groupwork

·读懂关于主线人物周末活动的三个句子，并描述自己的周末活动

?教学重点

学生能够听、说、读、写词组“washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball”。

?教学难点

学生能够运用所学词组和句型谈论周末活动。

?教学准备

1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。

2.PPT课件、课文录音、视频、实物等。

Teachingpurpose①通过句子接龙游戏和表演对话的方式，既回顾本单元前面部分的知识，还自然地引入本课的主题，让学生猜测指定人物的周末活动，激发学生的好奇心和求知欲。

Teachingpurpose①

通过句子接龙游戏和表演对话的方式，既回顾本单元前面部分的知识，还自然地引入本课的主题，让学生猜测指定人物的周末活动，激发学生的好奇心和求知欲。

Step1:Warm-upRevisionLead-in①

1.Greetings.

2.Playachaingame.

Dividestudentsintoseveralgroups.Eachgrouphassevenpeople.Letthemplayachaingamelikethis:

S1:WhatdoyouhaveonMondays,S2?

S2:Ihave…onMondays.WhatdoyouhaveonTuesdays,S3?

S3:Ihave…onTuesdays.WhatdoyouhaveonWednesdays,S4?

S4:Ihave…onWednesdays.WhatdoyouhaveonThursdays,S5?

S5:Ihave…onThursdays.WhatdoyouhaveonFridays,S6?

S6:Ihave…onFridays.WhatdoyouhaveonSaturdays,S7?

S7:IhavenoclassesonSaturdays.WhatdoyouhaveonSundays，S1?

S1:IhavenoclassesonSundays.

3.Actoutthedialogue.

Showthepictureof“Let’stalk”onpage17onthePPT.(出示课件)Asktwopairsofstudentstoactoutthedialogueinthefrontoftheclassroom.

4.Lead-in.

Showthepicturesofthefivekidsin“Let’slearn”onthePPT.(出示课件)

T:ZhangPengoftenplaysfootballontheweekend.Howaboutotherkids?Whatdotheyoftendoontheweekend?

Letstudentsthinkofmoreactivities.Encouragethemtoexpresstheiropinions.

T:Let’slearnsomephrasesaboutactivitiesfirst.

Teachingpurpose②利用图片、视频、音频、实物以及肢体语言等多种方式来呈现新词组，充分调动学生的听、说等多重感官，整个课堂活跃充实。利用自然拼读法和拆音拼读法，使学生在了解单词的发音规则的基础上记忆单词。将所学的新词组放到句子里，训练学生的

Teachingpurpose②

利用图片、视频、音频、实物以及肢体语言等多种方式来呈现新词组，充分调动学生的听、说等多重感官，整个课堂活跃充实。利用自然拼读法和拆音拼读法，使学生在了解单词的发音规则的基础上记忆单词。将所学的新词组放到句子里，训练学生的综合语言运用能力。

1.Learnthenewphrases.

(1)Showthepictur