教科版（2017年）科学六年级下册
《探索宇宙》教学设计
课题3.7探索宇宙课型新授课
科学观念：
1.我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就。
2.人类通过改进技术和工具，不断地认识和探索宇宙。
科学思维：
1.通过多种资料收集、多种活动实践的方式，建立空间概念。
教学目标
探究实践：
1.通过多途径收集资料，对资料进行梳理和提炼。
态度责任：
1.从人类探索宇宙的历程中，认识到科学是不断发展的。
2.激发学生探索太空的好奇心，树立民族自豪感。
重点：了解人类探测宇宙的历史，关注我国航天事业的发展。
教学重难点
难点：帮助学生了解常见的天文现象，培养天文探究的兴趣。
教学环节教学过程
一、聚焦
1.导入：“自从仰望星空的那一刻起，人类就对我们身处的宇宙充
课
满了好奇和浓厚的兴趣。如果把人类有意识地观测和记录天体作为
堂
探索宇宙的开端，到今天，已经有好几千年的历史了。”
导
2.提问：①我们知道人类是怎样探索宇宙的吗？②科学技术的进步
入
是如何帮助人类更好地探索宇宙的？
3.揭题并板书：“探索宇宙”
二、探索
1.了解人类探索宇宙的历史
（1）阅读课本资料，小组思考并讨论：
思考：“人类探索宇宙的历史分为哪几个阶段?有哪些重要的时间点
课
和历史事件？”
归纳：①古人用肉眼观测天体→②借助望远镜等工具观测→③航天
时代。
（2）小组上网搜集资料，整理有效信息并进行分享：
[将“三个阶段”均分给班级小组，教师提供多本资料册。有条件
学校，可以直接提供1份IPAD，组织学生亲身经历资料的搜集查阅
程
过程。]
（3）教师补充视频：①观星台、②FAST望远镜……
2.了解我国在太空探索方面的成就
（1）提问：你知道我国对太空做出了哪些探索？
归纳：①神舟”系列载人航天飞船、②“嫦娥”系列探月工程、③
“天宫”系列中国空间站……
学
补充：教师补充日期表和相关视频，作简单导入，激发学生兴趣。
（2）小组讨论：小组选择一个主题，搜集资料并整理关键信息，进
行台上分享。
三、研讨
1.从人类探索宇宙的历程中，我们知道了什么？
2.在太空探索中，我国取得了哪些成就？
习
3.结合实际，我们可以参加哪些天文类的实践活动？
补充：播放“人类对太空的探索.mp4”
通过本堂课的学习，我们知道了：
（1）人类探索宇宙的历程，经历了三次飞跃：肉眼观测→光学望远
课镜→航天时代。
堂（2）我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就：神舟系列、
小天宫系列、嫦娥系列、天问系列……
结（3）人类通过改进技术和工具，不断地认识和探索宇宙。
当火箭尾焰划破夜空，那不仅是技术的火焰，更是人类永不停歇的
好奇之心。
板书设计
教学反思