青岛版（2017年）科学六年级下册
《科技改变世界》教学设计
课题
6.22科技改变世界
课型
新授课
教学目标
科学观念：
了解交通工具发展带来的出行变化，明确蒸汽机、内燃机等重大发明对人类社会的深远影响，认识到科技具有双面性。
科学思维：
通过分析、对比不同时期的科技成果，培养归纳总结、辩证思考的能力，能够客观评价科技对社会的影响。
探究实践：
积极参与资料收集、小组讨论与案例分析活动，提升信息整合和合作交流能力。
态度责任：
激发对科学技术的探索热情，增强社会责任感，树立正确使用科技成果的意识。
教学重难点
重点：了解交通工具发展带来的出行变化。
难点：通明确蒸汽机、内燃机等重大发明对人类社会的深远影响，认识到科技具有双面性。。
教学环节
教学过程
课堂导入
一、问题与猜测
交通工具的发展让人们的出行发生了哪些变化？
1.情境导入
展示从古至今交通工具的图片（如马车、帆船、蒸汽火车、汽车、飞机等），提问学生：“如果从我们所在城市去北京，不同时代的人们会选择怎样的出行方式？”引导学生直观感受交通工具的变化。
播放一段现代人快速便捷出行的视频（如乘坐高铁、飞机出差旅行等），再展示一段古代人长途跋涉的情景动画，形成鲜明对比，引出问题：“交通工具的发展让人们的出行发生了哪些变化？”
2.讨论与猜想
组织学生分组讨论，鼓励学生结合生活经验和已有知识进行猜想。例如：出行速度变快、出行距离更远、出行舒适度提高等。
每组推选一名代表分享小组讨论结果，教师将学生的观点进行简要记录。
揭示课题，板书课题。
课
程
学
习
探究与实践
活动一：蒸汽机的发明及改进给人类社会带来了哪些影响和变化
1.资料分享：教师展示蒸汽机发明的历史资料和图片，介绍瓦特改进蒸汽机的过程。学生分组交流课前收集的关于蒸汽机在工业、交通等领域应用的资料，如蒸汽轮船、蒸汽火车的出现
.小组讨论：引导学生思考蒸汽机的发明对人类社会生产、生活、贸易等方面的影响。例如，它推动了工业革命，使工厂生产规模扩大；促进了商品的流通和国际贸易的发展；改变了人们的出行方式，加强了地区之间的联系。
3.总结归纳：每组派代表发言，教师总结蒸汽机发明及改进的重要意义，如极大地提高了生产力，改变了世界的面貌，使人类进入“蒸汽时代”。
2活动二：内燃机的发明及改进给人类社会带来了哪些影响和变化
1.知识讲解：通过动画演示内燃机的工作原理，让学生直观了解其运作方式。讲解内燃机发明的背景和过程，以及在汽车、飞机等交通工具上的应用。
2.案例分析：展示汽车普及后城市交通、人们生活方式的变化案例，如城市规模扩大、人们活动范围增加；飞机的发明使国际交流更加频繁，促进了文化、经济的全球化发展。组织学生讨论内燃机的发明对人类社会在经济、文化、环境等方面的影响。
3.交流汇报：各小组交流讨论结果，教师补充完善，强调内燃机的发明使人类进入“汽车时代”，进一步推动了社会的发展，但也带来了能源消耗和环境污染等问题。
活动三：了解科技是把双刃剑
1.案例展示：教师列举科技带来积极影响的案例，如互联网使信息传播快速便捷、医疗技术进步延长了人类寿命；同时展示科技带来负面影响的案例，如工业发展造成环境污染、网络沉迷影响青少年身心健康。
2.小组辩论：将学生分为正反两方，围绕“科技的利与弊”展开辩论。正方观点为“科技对人类社会利大于弊”，反方观点为“科技对人类社会弊大于利”。在辩论过程中，学生需结合具体案例阐述观点。
3.总结升华：辩论结束后，教师引导学生客观看待科技的双面性，强调人类应该合理利用科技，趋利避害，让科技更好地服务于人类社会。
拓展与创新
拓展与创新
1.小组讨论：组织学生分组讨论“发明和技术会对人类社会的发展产生哪些深远影响”，鼓励学生大胆想象未来科技的发展方向及其对社会的影响，如人工智能、太空探索等领域的发展可能带来的变化。
2.创意展示：每组推选一名代表，分享小组讨论的成果，其他小组可以进行补充和提问。
3.教师引导：教师对学生的发言进行点评和总结，引导学生树立创新意识和社会责任感，鼓励学生努力学习科学知识，为未来科技发展贡献力量。
课堂
小结
1.与学生一起回顾本节课的主要内容：交通工具的发展带来出行变化，蒸汽机和内燃机的发明及改进对人类社会的重要影响，科技的双面性，以及发明和技术对社会发展的深远意义。
2.强调科技在人类社会发展中的关键作用，鼓励学生关注科技发展，培养科学思维和创新精神，同时学会正确看待和运用科技成果。
板书设计
科技改变世界
一、出行之变
速度↑距离↑舒适度↑
二、重大发明影响
1.蒸汽机
工业革命贸易发展出行革新
进入“蒸汽时代”
2.内燃机
汽车普及航空发展全球化加速
进入“汽车时代”
三、科技双刃剑