教科版（2017年）科学六年级下册
《探索宇宙》教学设计
课题
3.7探索宇宙
课型
新授课
教学目标
科学观念：
我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就。
人类通过改进技术和工具，不断地认识和探索宇宙。
科学思维：
通过多种资料收集、多种活动实践的方式，建立空间概念。
探究实践：
通过多途径收集资料，对资料进行梳理和提炼。
态度责任：
1.从人类探索宇宙的历程中，认识到科学是不断发展的。
2.激发学生探索太空的好奇心，树立民族自豪感。
教学重难点
重点：了解人类探测宇宙的历史，关注我国航天事业的发展。
难点：帮助学生了解常见的天文现象，培养天文探究的兴趣。
教学环节
教学过程
课
堂
导
入
一、聚焦
1.导入：“自从仰望星空的那一刻起，人类就对我们身处的宇宙充满了好奇和浓厚的兴趣。如果把人类有意识地观测和记录天体作为探索宇宙的开端，到今天，已经有好几千年的历史了。”
2.提问：①我们知道人类是怎样探索宇宙的吗？②科学技术的进步是如何帮助人类更好地探索宇宙的？
3.揭题并板书：“探索宇宙”
课
程
学
习
二、探索
1.了解人类探索宇宙的历史
（1）阅读课本资料，小组思考并讨论：
思考：“人类探索宇宙的历史分为哪几个阶段?有哪些重要的时间点和历史事件？”
归纳：①古人用肉眼观测天体→②借助望远镜等工具观测→③航天时代。
小组上网搜集资料，整理有效信息并进行分享：
[将“三个阶段”均分给班级小组，教师提供多本资料册。有条件的学校，可以直接提供1份IPAD，组织学生亲身经历资料的搜集查阅过程。]
教师补充视频：①观星台、②FAST望远镜……
2.了解我国在太空探索方面的成就
（1）提问：你知道我国对太空做出了哪些探索？
归纳：①神舟”系列载人航天飞船、②“嫦娥”系列探月工程、③“天宫”系列中国空间站……
补充：教师补充日期表和相关视频，作简单导入，激发学生兴趣。
小组讨论：小组选择一个主题，搜集资料并整理关键信息，进行台上分享。
研讨
1.从人类探索宇宙的历程中，我们知道了什么？
2.在太空探索中，我国取得了哪些成就？
3.结合实际，我们可以参加哪些天文类的实践活动？
补充：播放“人类对太空的探索.mp4”
课
堂
小
结
通过本堂课的学习，我们知道了：
（1）人类探索宇宙的历程，经历了三次飞跃：肉眼观测→光学望远镜→航天时代。
（2）我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就：神舟系列、天宫系列、嫦娥系列、天问系列……
（3）人类通过改进技术和工具，不断地认识和探索宇宙。
当火箭尾焰划破夜空，那不仅是技术的火焰，更是人类永不停歇的好奇之心。
板书设计
教学反思