2023年最新新苏教版二年级上册数学教案5篇
给我最大快乐的，不是已懂得知，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断
的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。这里给大家分享一些关于
2023年新苏教版二年级上册数学教案，供大家参考学习。
2023年新苏教版二年级上册数学教案（篇1）
一、情景导入：
1、请看，这是什么呢?
2、可别小看这硬币哦，它能告诉我们有趣的数学知呢!首先我们来认一下硬
币，一元的硬币现在有两种版本的。一种是新版的：正面是一大朵菊花反面有一个
大大的1元字样;另一种是老版的：正面有朵小牡丹花和一个小1元的字样而反面是
国徽。淘气和笑笑送来的就是老版的一元的硬币。硬币要和我们做个游戏呢。你们
喜欢做游戏吗?
3、好!请小组长来领硬币，每两人一组。每组抛五次，听口令开始。一个同学抛，
另一同学猜测并作好记录。注意抛的时候用力不要太大，以免落在地上不好找。准
备好了吗?请开始!
4、请各小组汇报情况。(小组汇报)
5、从刚才同学们抛硬币的结果来看，硬币落地时一定是正面朝上吗?
6、这就是我们今天要探讨的数学问题―――可能性。(板书课题：可能性)
二、活动探究：
1、请5个男同学代表淘气，5个女同学代表笑笑。比赛内容是：摸球大赛。这儿有
两个淘宝盒，里面装有乒乓球。比赛规则是摸到一个黄球加二十分，白球不加分，
底分一百分。有请淘气组和笑笑组。
2、当盒子里全部是黄球时，则一定能摸出黄球。板书(一定)没有黄球时，则不可
能摸出黄球。板书。(不可能)
3、请翻到课本93页，请你动手连一连。你会做吗?
4、那还等什么呢?快快动笔吧。(学生独自做后，集体交流)
三、实践应用
1、播放课件：(食物、水、游泳圈、羽绒服、雨伞、洗浴用品)，这些东西中哪些
一定要带，哪些可能要用，哪些不可能用呢?
2、在同学们的帮助下，老师可以放心地出发了。刚才你们设想的事情中有些可能
发生有些不可能发生，也有的一定会发生，我们生活中还有许多这样的
3、这是自然规律，谁也无法改变。同学们说得都对，这是你们积极思考得出的结
果。
4、今天同学们和老师共同探讨了可能性的问题，能说说你都知道了些什么?这堂课
什么地方最让你难忘?
5、生活中像这样确定的或不确定的事情有很多，及时地了解，认真地思考，可以
帮助我们在面对这些事件时做出正确的选择和判断。
四、全课总结
这节课你有那些收获?
2023年新苏教版二年级上册数学教案（篇2）
课题：
认米，用米量
教学内容：
第4页例4例5及第4页“做一做”和练习一第3—5题。
教学目标：
知技能
（1）初步认单位“米”，帮助学生初步建立1米的长度概念。
（2）根据1厘米和1米的实际长度，理解1米＝100厘米。
（3）学会用1米长度单位测量较长的物体。
过程与方法
通过观察、探究等多种学习活动，帮助学生形成米的正确表象，体验长度单位之间
的进率。
情感态度与价值观
通过探索知间的内在联系，来感知数学来源于生活用于生活的道理。
教学重难点：
重点：使学生学会用米尺量物体的长度。
难点：体验1米的实际长度，并形成印象。
教学方法：
教法：讨论、演示。
学法：自主探究、小组讨论法。
教学准备：
刻度尺、米尺、卷尺、绳子、ＣＡＩ课件。
教学步骤：
一、复习引入
（1）提问：
①量比较短的物体可以用什么长度单位测量？
②你们的哪个手指宽1厘米？
（2）引入新课
请两名同学用厘米刻度尺量黑板的长，并说一说有什么感受。
（很麻烦、很累）
对！我们量较长的物体或距离通常用“米”作单位，今天我们就来学习有
关“米”的知。
（板书：认米用米量）
二、探究新知
（1）认“米”。
猜1米有多长，用手比划；出示米尺初步感知1米的长度；看看我们身边哪些物体的
长度大约是1米。
（2）认厘米和米之间的关系。
课件演示1米里有多少个1厘米
（3）用米量
用米尺量黑板的长度、教室的长、宽学生的身高等。
三、积累运用，拓展延伸
（1）判断（对的打√错的打×）
①铅笔长15米。（）
②课桌高70米。（）
③一棵树高16厘米。（）
（2）完成练习一第3—5题。
四、总结
这节课你学会了什么？有哪些收获？
板书设计
认米，用米量
1米＝100厘米
2023年新苏教版二年级上册数学教案（篇3）
教学