人教部编版语文四年级上册19《和时间赛跑》优质说课稿
一.教材分析
《和时间赛跑》是人教部编版语文四年级上册的一篇课文。这篇课文通过讲述一个孩子在生活中体会到时间的宝贵，从而学会珍惜时间的故事，旨在让学生认识到时间的价值，培养他们珍惜时间、高效利用时间的良好习惯。课文语言朴实，情节生动，具有很强的感染力，适合四年级学生阅读。
二.学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读能力，对故事情节有一定的理解和感悟能力。但他们对于时间的概念可能还不够清晰，对于如何合理安排时间，提高效率可能还缺乏一定的认识。因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解课文内容，联系自己的生活实际，从而达到教育学生的目的。
三.说教学目标
知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，把握主要角色和故事情节；学会本课的生字词，会用“迅速”、“赶快”等词语造句。
过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，提高学生阅读理解和感悟能力；学会从文中提取关键信息，进行归纳总结。
情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、高效利用时间的意识，养成良好的学习和生活习惯。
四.说教学重难点
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，把握主要角色和故事情节；学会本课的生字词。
教学难点：理解时间宝贵的道理，联系自己的生活实际，树立珍惜时间的意识。
五.说教学方法与手段
教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解和感悟能力。
教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。
六.说教学过程
导入新课：通过创设情境，引导学生思考时间的重要性，激发学生的学习兴趣。
自主学习：让学生默读课文，边读边思考，理解课文内容，了解故事情节。
合作学习：分组讨论，让学生交流自己对课文的理解和感悟，分享自己的学习心得。
课堂讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，引导学生深入理解课文，把握主要角色和故事情节。
实践环节：让学生联系自己的生活实际，谈谈自己是如何安排时间的，从而达到教育学生的目的。
总结提升：教师总结本节课的学习内容，强调时间的价值，引导学生树立珍惜时间的意识。
布置作业：让学生运用本节课学到的词语，写一篇关于时间的小作文。
七.说板书设计
板书设计要简洁明了，突出教学重点。可以设计如下板书：
时间——宝贵
珍惜时间——高效利用时间
八.说教学评价
教学评价主要从学生的朗读、课堂讨论、作业完成情况等方面进行。重点关注学生对时间价值的认识，以及珍惜时间的意识。
九.说教学反思
在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，确保教学目标的实现。同时，教师要不断反思自己的教学行为，提高教学水平，以更好地为学生服务。
知识点儿整理：
《和时间赛跑》这篇课文旨在让学生认识到时间的价值，培养他们珍惜时间、高效利用时间的良好习惯。以下是本节课的主要知识点儿整理：
课文内容理解：通过阅读课文，学生了解到故事情节和一个孩子在生活中体会到时间的宝贵，从而学会珍惜时间的过程。
生字词学习：学生需要掌握本课的生字词，包括“迅速”、“赶快”、“悠然”等，并能运用这些词语造句。
朗读技巧：学生要学会正确、流利、有感情地朗读课文，通过语气、节奏等表现故事的情感。
时间概念：学生要理解时间宝贵的道理，认识到合理安排时间的重要性，从而在日常生活中养成良好的时间管理习惯。
感悟与反思：学生要联系自己的生活实际，思考如何更好地珍惜时间，提高学习和生活效率。
合作学习能力：学生通过分组讨论，提高自己的合作学习能力，学会与他人交流分享自己的理解和感悟。
写作技巧：学生可以运用本节课学到的词语，写一篇关于时间的小作文，锻炼自己的写作能力。
情境教学法：教师通过创设情境，引导学生思考时间的重要性，激发学生的学习兴趣。
启发式教学法：教师提出问题，引导学生主动思考，培养学生的阅读理解和感悟能力。
讨论法：教师学生进行分组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的学习效果。
多媒体教学手段：教师利用多媒体课件、图片等辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。
课堂总结提升：教师在课堂结束时进行总结，强调时间的价值，引导学生树立珍惜时间的意识。
作业布置：教师布置关于时间的小作文，让学生运用所学知识，提高自己的实际运用能力。
教学评价：教师通过对学生的朗读、讨论、作业等方面的评价，了解学生的学习情况，为下一节课的教学提供参考。
教学反思：教师在课后对自己的教学行为进行反思，总结教学经验，不断提高教学水平，以更好地为学生服务。
以上是本节课的知识点整理，通过这些知识点的学习和实践，学生将能够更好地理解和感悟课文的内涵，培养珍惜时间的好习惯，提高自己的学习和生活效率。
同步作业练习题：
《和时间赛跑》这篇课文主要讲述了