基本信息
文件名称:小学语文情境化作业中的互动与合作学习模式.docx
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总页数:24 页
更新时间:2025-06-22
总字数:约1.03万字
文档摘要
泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表
小学语文情境化作业中的互动与合作学习模式
前言
在传统的语文教学模式下,学生往往以应试为主要目标,缺乏对语文学习的兴趣和热情。尽管核心素养理念强调语言学习应与实际生活紧密结合,但由于教学内容和方法的单一性,学生对语文学习的兴趣未能得到有效激发,学习的主动性较低。
目前,虽然大部分小学语文教师已对核心素养理念有所了解,但在实际教学过程中,核心素养的具体应用程度仍显不足。很多教师仍在沿用传统的教学模式,强调知识的传授与技能的训练,而对学生综合素养的培养未能形成系统性的策略,导致课堂教学效果难以达到最佳状态。
小学语文教育要落实核心素养理念,需要教师