【阅读提升】部编版小学语文六年级下册专项写作（试题八）
第一部分旧知回顾
1.【知识点回顾——中心句】
中心句的作用是：点明中心
2.【知识点回顾——过渡句】
过渡句的作用是：承上启下
它出现时往往伴随有联词（如：不仅…而且…、虽然…但是…）
3.【知识点回顾——书信格式】
你还记得书信的格式是什么吗？请写在下面格子中。
给妈一封信
（称谓语/称呼）顶格这里以写给妈信为例
亲爱的妈妈：
（问候语）打招呼/问候格式要求：顶头空两格
您好！
正文内容省略，以××代替。
××××××××××……
（祝福语）“祝”字前面空两格，祝福的内容另起一行顶格写
祝
身体健康，万事如意！
（落款）署名署日期
×××
×年×月×日
4.【知识点回顾——词语复习】
根据下面所给的词语意思，写出对应的成语。
（1）形容庄重严肃，非常认真。一本正经
（2）身体轻捷，能在房檐和墙壁上行走如飞。飞檐走壁
（3）形容脸部受伤乌青红肿的惨状。鼻青脸肿
（4）因担心或害怕而内心不安、慌张。惴惴不安
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5.【字词积累】
第二部分新知讲解
一、常见的描写方法
1、语言描写：
语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。
【例】突然，有个响亮的声音在问：“大嫂，您是带小孩上医院看病吗？”
2、动作描写：
动作描写是刻画人物的重要方法之一。
【例】她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片。
3、神态描写：
神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的
神情等。
【例】爸爸的脸色好难看啊，他像火山爆发一样发怒了。
4、心理描写：
心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动
进行的描写。是作文中表人物性格品质的一种方法。
【例】我欣喜若狂,心里乐开了花。
5、外貌描写：
即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描
写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。一般包括
神态描写与肖像描写两部分。
【例】我的同学梳着一条大辫子,黑亮黑亮的,浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮
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的大眼睛,看起来蛮漂亮的。
6、环境描写：
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环
境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环
境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
【例】打