人教部编版语文四年级上册13《精卫填海》说课稿
一.教材分析
《精卫填海》是人教部编版语文四年级上册第13课的一篇课文。这是一篇神话传说故事，讲述了精卫鸟为了报仇填海报仇的坚定决心和顽强意志。课文通过讲述精卫鸟填海报仇的故事，培养学生坚韧不拔的精神和对正义的追求。
二.学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文的基本内容和意义。但是，对于课文中的神话传说的文化背景和深层含义可能还不够了解。因此，在教学过程中需要引导学生了解课文的文化背景，理解精卫鸟填海报仇的精神内涵。
三.说教学目标
知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的基本内容和意义，了解精卫鸟填海报仇的故事。
过程与方法：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力和思维能力，引导学生理解精卫鸟填海报仇的精神内涵。
情感态度与价值观：培养学生坚韧不拔的精神，对正义的追求，树立正确的价值观。
四.说教学重难点
重难点：理解精卫鸟填海报仇的精神内涵。
原因：学生对于课文中的神话传说的文化背景可能不够了解，需要引导学生深入理解课文，从而理解精卫鸟填海报仇的精神内涵。
五.说教学方法与手段
教学方法：采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索，培养学生的阅读理解能力和思维能力。
教学手段：利用多媒体课件，展示课文中的插图，帮助学生更好地理解课文内容和情景。
六.说教学过程
导入：通过提问方式引导学生回顾神话传说的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
自主学习：让学生自主朗读课文，理解课文的基本内容和意义。
问题探究：引导学生提出问题，并自主寻找答案，培养学生的阅读理解能力和思维能力。
分组讨论：让学生分组讨论精卫鸟填海报仇的精神内涵，促进学生之间的交流与合作。
总结提升：教师引导学生总结精卫鸟填海报仇的精神内涵，并联系实际生活，培养学生的正确价值观。
七.说板书设计
板书设计如下：
八.说教学评价
教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈来进行。对于学生在课堂上的积极参与、提出问题和回答问题的情况要给予鼓励和肯定，对于作业完成情况要注重检查学生的理解能力和思维能力，对于课后反馈要及时了解学生的学习情况和问题，并进行针对性的指导。
九.说教学反思
在教学过程中，要及时反思教学效果，对于学生掌握情况较好的地方要巩固和深化，对于学生掌握情况不好的地方要加强指导和辅导，调整教学方法和手段，以提高教学效果。同时，要不断学习新的教育教学理念和方法，提高自己的教育教学水平。
知识点儿整理：
《精卫填海》是一篇四年级上册的课文，主要讲述了精卫鸟为了报仇填海报仇的坚定决心和顽强意志。通过这篇课文，学生可以了解到中国古代的神话传说，以及其中所蕴含的深厚的文化内涵和道德观念。
神话传说：课文讲述了一个神话传说故事，学生可以通过学习这个故事，了解中国古代的神话传说文化，以及其中所蕴含的道德观念和价值取向。
精卫鸟的形象：精卫鸟是这篇课文的主人公，它是一种神鸟，形象独特，有着坚毅不屈的精神。学生可以通过学习精卫鸟的形象，了解到它的勇敢和坚韧，以及它所代表的正义和坚持。
填海报仇的意义：精卫鸟填海报仇的故事，传达了一个重要的道德观念，那就是坚持正义，不畏艰难，不达目的决不放弃。学生可以通过学习这个故事，理解到填海报仇的意义，培养自己的正义感和坚定的意志。
阅读理解能力：这篇课文对学生来说是一个挑战，因为它涉及到了一些古汉语的表达和神话传说的文化背景。学生需要通过阅读和理解课文，提高自己的阅读理解能力，同时也需要借助一些辅助材料，如注释、译文等，来帮助自己更好地理解课文。
思维能力的培养：这篇课文不仅仅是让学生了解一个故事，更重要的是让学生通过故事，去思考和探索其中的道德观念和价值取向。学生需要通过提问、讨论等方式，培养自己的思维能力，提高自己对问题的敏感度和解决问题的能力。
价值观的树立：这篇课文传达了一些重要的价值观念，如正义、坚韧、坚持等。学生需要通过学习课文，理解这些价值观念，并在实际生活中去践行它们，从而树立正确的价值观。
文化素养的提升：这篇课文是中国古代的神话传说，学生通过学习这篇课文，可以提升自己的文化素养，了解中国古代的文化传统和道德观念，增强自己的文化自信。
总的来说，这篇课文不仅是让学生了解一个故事，更是通过故事，让学生去思考和探索其中的道德观念和价值取向，培养学生的阅读理解能力、思维能力和价值观，提升学生的文化素养。
同步作业练习题：
《精卫填海》这篇课文的作者是________。
精卫鸟是________国的神话传说中的神鸟。
精卫鸟填海报仇的故事，主要传达的是________的价值观念。
以下哪个选项不是精卫鸟的形象特点？
精卫鸟是________的海神女儿，她因为________而填海报仇。
答案：炎帝的女儿，溺水而亡
精卫鸟每天做的两件