冀人版小学科学四年级下册
《我家的小菜园（一）》教学设计
课题我家的小菜园（一）课型新授课
科学知识：
1.能够描述家庭小菜园常见蔬菜种类，说出其生长特性。
2.阐述家庭小菜园搭建的基本要素，如种植容器、土壤选择等。
3.举例说明影响蔬菜生长的关键环境因素，如光照、水分、温度等。
科学探究：
1.能依据搭建小菜园的任务，提出如“如何在有限空间实现高效种
植”等探究问题。
2.通过查阅资料、请教他人等方式，收集小菜园设计和种植的相关
信息。
3.能设计多种家庭小菜园搭建方案，并对方案进行比较、评估和优
教学目标
化。
科学态度：
1.对家庭小菜园的设计与种植充满好奇和探究热情。
2.尊重事实，如实记录和分析探究过程中的现象与数据。
3.在小组活动中积极参与讨论，乐于倾听他人意见，能与同伴分工
协作完成任务。
科学技术与社会与环境（STSE）：
1.举例说明种植技术的发展对家庭小菜园的影响。
2.认识到家庭小菜园在美化环境、提供新鲜食材等方面的价值，树
立绿色生活和可持续发展意识。
重点：
了解家庭小菜园搭建要素和蔬菜生长特性；掌握设计小菜园方案的
基本方法。
教学重难点难点：
根据实际条件设计出科学、合理且具创新性的小菜园方案；理解并
调控影响蔬菜生长的复杂环境因素。
教学准备PPT，每组一份（制作小菜园模型材料包），科学活动手册，笔等。
教学过程
一、任务
现代城市社区人口密度很大，居住在楼房中的人们没有空间种植蔬菜。如果有人一
方面想随时吃到新鲜可口的蔬菜，另一方面还想用绿色美化自己居住的环境，根据
我们前面学习的植物生长与繁殖的知识，你能给他们提供一些创意吗？
我们来做一个“家庭菜园”项目吧！
二、设计
?分析项目中要解决的问题：
把项目中可能遇到的问题逐一列出，想想怎样解决，把问题和解决方案记录下来。
?分析项目中要解决的问题
要解决的问题：
家里空间太小，怎样充分利用空间？
哪些蔬菜适合在家里种植？
怎样让蔬菜长得更好？
解决方案是什么？
?寻找解决问题的方法
通过查阅资料、请教他人、头脑风暴等途径，寻找解决问题的方法，将有用的信息
记录下来。
?寻找解决问题的方法
到图书馆的生物科学和农业科学的书中找一找。
?寻找解决问题的方法
阳台光照充足，是家庭种菜的好地方。立体种植可以充分地利用种植空间，可以解
决阳台空间狭小的问题。
无土栽培不用天然土壤，用含有植物生长发育必需元素的营养液提供营养，蔬菜可
以种在特制的管子中，种植密度大，节省空间。
阳台冬冷夏热，应选择种植耐热或耐寒性好的蔬菜；适合阳台种植的蔬菜还应具备
什么特性。
我认为可以尝试种植的蔬菜有哪些。
?设计“我家的小菜园”方案：
和同学一起制定一份详细的“我家的小菜园”建设方案。你还有其他方案吗？
?设计“我家的小菜园”方案：
靠窗阳光更充足。
管中加入培养液。
种植生长周期短、耐受力好的蔬菜。
三、制订
制订制订项目计划书，按照前面制定的方案进行工作分工，制订详细的项目计划书
来指导后期项目的开展让我们一起继续交流一下吧！
?活动交流：
项目介绍：在阳台搭建无土栽培小菜园
项目负责人：
项目分工：育苗：；搭建水培架：；配制培养液：
项目准备：材料：；地点选择：；种植的植物种类：
实施方案：
过程记录：
问题反思：
四、总结
说一说，这节课你都学到了什么？
五、练习
一、我会设计（在下面表格中记录项目中需要解决的问题和解决方案）