青岛版（2024-2025年）科学一年级下册
《动物的反应》教学设计
课题3.12动物的反应课型新授课
科学观念：
1.知道动物遇到刺激会作出反应，如对气味、声音、光、温度等刺
激的不同反应。
2.理解动物的反应是其生存的重要能力，如躲避危险、寻找食物、
适应环境。
3.能举例说明不同动物对同种刺激的多样反应（如蚂蚁、鲨鱼、狗
对气味的不同反应）。
科学思维：
1.通过观察动物对刺激的反应，培养细致观察和记录的能力（如记
录蚂蚁对不同食物气味的趋向）。
2.能根据生活经验进行猜想，如预测“蚂蚁可能更喜欢甜味食
物”，并通过简单实验验证猜想。
教学目标3.对比不同动物的反应，归纳出“动物反应具有多样性”的特点
（如刺猬缩成一团vs胡蜂攻击）
探究实践：
1.能设计简单实验观察蚂蚁对气味的反应（如用胡萝卜、菜叶、苹
果、糖果测试），并填写记录表。
2.通过小组合作，观察并描述动物对声音、光、温度等刺激的反应
（如观察麻雀被巨响惊飞、大象扇耳降温）。
3.完成拓展活动“观察西瓜虫对多种刺激的反应”，学习在阴暗潮
湿环境中寻找并观察动物。
态度责任：
1.养成爱护动物的意识，观察时做到“不伤害蚂蚁、不破坏蜂巢”
等。
2.激发对动物行为的好奇心，乐于参与观察活动（如主动观察身边
动物的反应）。
3.体会科学探究的乐趣，愿意与同伴分享观察发现（如交流“狗
遇到陌生人会叫”等生活经验）。
重点：1.认识动物对气味、声音、其他刺激的具体反应（如蜜蜂靠
气味找蜜源、鸡对异响警觉）。
2.能描述动物反应的作用（如刺猬缩成一团保护自己、大象
扇耳降温）。
教学重难点
难点：1.设计并完成“蚂蚁对气味反应”的简单实验，准确记录
现象。
2.理解动物反应与生存的关系（如鲨鱼追踪血腥味是为了捕
食）。
教学环节教学过程
(1)教师通过多媒体课件播放一段《动物的奇妙反应》视频，包含
猫受惊吓炸毛、蚂蚁搬运食物、麻雀被巨响惊飞等场景。视频结束
后，提问：“同学们，刚才视频里的动物发生了什么？它们为什么会
有这些表现呢？”引导学生自由发言，分享观察到的动物反应。
(2)对学生的回答进行点评和补充，指出：“动物遇到外界的刺激时，
会做出各种各样的反应，这些反应和它们的生存息息相关。今天，
我们就来一起学习《动物的反应》，看看动物们是如何应对不同刺激
的。”
课堂导入(3)展示蚂蚁、鲨鱼、狗的图片，提问互动：“大家觉得蚂蚁闻到食
物的气味会怎么做？鲨鱼闻到血腥味会有什么反应？狗闻到其他狗
的尿味又会有什么举动呢？”鼓励学生结合生活经验大胆猜想。
(4)对学生的猜想表示肯定，进一步引导：“同学们的猜想都很有趣，
到底对不对呢？接下来我们就通过一系列的观察和实验来揭晓答
案。”