教科版（2024年）科学一年级下册
《动物联欢会》教学设计
课题2.6动物联欢会课型新授课
科学观念：
1.进一步理解动物的形态、行为等特征；在比较植物、动物和人的
相同点中，发展生物的概念。
科学思维：
1.在科普剧创演中，体会动物的多样性和相互联系，发展归纳、比
较等思维力。
教学目标
探究实践：
1.能围绕动物的特征创作科普剧或游戏，并以动作、语言等形式加
以演绎。
态度责任：
1.在交流、制作、表演等活动中，乐于表达自己的观点，产生进一
步探究动物的兴趣。
重点：
1.进一步理解动物的形态、行为等特征；在比较植物、动物和人的
相同点中，发展生物的概念。
教学重难点
难点：
1.在科普剧创演中，体会动物的多样性和相互联系，发展归纳、比
较等思维力。
教学环节教学过程
一、导入（5分钟）
1.教师提前将教室布置成联欢会现场的模样，张贴各种动物海报、
悬挂彩色气球，在教室前方设置一个简易“舞台”，摆放一些动物
课堂导入
玩偶。上课铃响，教师戴着动物头饰（如大象头饰），欢快地走进
教室，向学生打招呼：“小朋友们好呀！欢迎来到咱们的动物王国
联欢会现场，我是今天的主持人大象伯伯。今天呀，会有好多好多
动物朋友来参加咱们的联欢会，大家期待吗？”
2.播放一段欢快的动物狂欢音乐，音乐中有各种动物的叫声夹杂其
中，如鸟鸣、狮吼、猴叫等，同时在大屏幕上展示动物们在大自然
中欢快活动的视频片段，营造热烈氛围，充分调动学生的兴趣与积
极性，引出本节课主题——动物联欢会。
一、任务导入：激发兴趣（5分钟）
1.情境创设：
“今天我们要举办一场‘动物联欢会’，每位同学都要扮演一种动
物，让我们一起模仿它们的样子，展现动物的奇妙世界！”
2.回顾旧知：
课提问：“你想扮演什么动物？它有哪些特别的外形或动作？”（引导
学生回顾蜗牛、小鱼、蚂蚁等动物的特征）
3.明确任务：
制作动物头饰，体现动物的主要特征。
设计一个简短的表演节目，展现动物的习性或行为。
二、制作与体验：角色扮演准备（20分钟）
程活动一：制作动物头饰（10分钟）
1.材料发放：
分发彩纸、记号笔、固体胶等材料，展示头饰范例（如蜗牛的螺旋
壳、小鱼的鳍）。
2.制作指导：
提问：“如何用简单的材料表现动物的特征？”（如用卡纸卷成蜗牛
学壳，用彩笔画出小鱼的鳞片）
强调安全使用剪刀，鼓励学生发挥创意，小组内可分工合作。
3.展示分享：
学生展示半成品头饰，互相评价是否体现了动物的典型特征（如蚂
蚁的触角、蜗牛的壳）。
活动二：设计并表演节目（10分钟