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幼儿园图画书阅读设计：月亮的味道
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ergarten:thetasteofthemoon
编订：JinTaiCollege
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幼儿园图画书阅读设计：月亮的味道
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅
可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并
辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
指导语：今天老师给小朋友们带来了许多好吃的，想不想尝一尝
？桔子是什么味道的？（酸酸的）糖果是什么味道的？（甜甜的
）薯片吃起来是什么感觉的？（脆脆的）
过渡语：有这么一群小动物，它们不喜欢吃桔子、糖果、薯
片，它们不喜欢吃小朋友们常吃的东西。它们很好玩、很可爱，
充满了好奇心。它们喜欢吃什么呢？你猜猜看？（激发幼儿的想
象力，鼓励幼儿大胆的说）
二、展开：
1.自主阅读，感受乐趣
指导语：其实啊，它们想尝一尝月亮的味道。月亮是什么味
道的？你吃过吗？月亮在高高的天上，这群小动物怎样能吃到月
亮呢？你们想知道吗？这个秘密就藏在老师带来的这本图画书里
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，《月亮的味道》，就让我们一起来看看这本书。
提问：你看到了什么？你读到了什么？（引导幼儿讲述故事
梗概）
2.细致读图，深入理解
图一：黑暗中是什么在窥视着月亮？有几对眼睛？它们是谁
？（期待的、好奇的、充满等待的眼睛、发着光亮的眼睛）
图二：所有的小动物这样叠罗汉时，它们的表情是怎样的？
（所有小动物的眼睛都使劲的向上看着，为什么向上看？它们会
想些什么？它们都在期待着上面的小伙伴够到月亮，还是为了那
个美好的共同心愿。）
图三：小老鼠吃到了月亮，月亮的表情是什么样的？和先前
有什么不同？
3.完整讲述，升华情感
（1）教师有感情的完整讲述故事。
（2）提问：你最喜欢哪个小动物？它们是怎样尝到月亮的
味道？它们尝到月亮的味道后心情会怎样？
（3）小结：乌龟是第一个有这么大胆想法的小动物，想尝
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一尝月亮的味道，它有着探索精神。动物们迎合了它的想法，一
起去实现这个美好的愿望。小老鼠最终勾到了月亮，将月亮又依
次传递给了朋友，大家的齐心协力、团结一致，都尝到了月亮的
味道，实现了这个美好的愿望。所有的小动物们都幸福的依偎在
一起，享受着幸福，在静静地夜里甜蜜的睡着。
三、结束：
（1）指导语：还记得那第九对眼睛吗？它没有参与够月亮
的过程中，但它一直在关注着大家，它是谁呢？
（2）教师讲述图画书最后一页。
（3）结束语：小鱼是不是也想尝一尝月亮的味道呢？水里
的月亮会是什么味道的？它和天上的月亮味道有什么不一样吗？
说不定第二天的夜里，小鱼会和更多的小动物一起去尝一尝水里
月亮的味道。
阅读理念：《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克?格雷涅茨
创作的著名图画书。这是一本看似简单的图画书，但是充满了童
真童趣。故事本身浅显易懂，讲述了月亮和一群小动物之间的有
趣故事。
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故事有趣特别的名字，足以吸引所有的孩子们。月亮可以吃
吗？是软的，还是脆的？它是什么味道的？是甜的，还是咸的？
这样饱含智慧的名字不但勾起了孩子们的食欲，而且也吊足了孩
子们的阅读兴趣。在导入的环节中教师就仅仅围绕这一目的，通
过孩子们喜欢吃的食物引出故事，让优秀的儿童文学作品很自然
的走到孩子们的身边。可是，该怎样才能品尝到月亮呢？一