;经过参观图书馆、逛书店、借阅图书、介绍图书等一系列活动，了解一些相关书知识，了解取得书路径，产生读书兴趣，养成读书好习惯。（难点）;寻找有书地方;这幅图画主题是“寻找有书地方”，由一幅主体图和一幅小图组成，主体图是一幅外景画，有书店、音像社、出版社、文化站，小图是报刊亭。经过看图，我们能够发觉这几个地方能够取得图书。经过读图下词语，我们还能够了解到图书馆、阅览室一样也能够取得图书。左上角独白中有一句导语“书是知识海洋，书里有精彩世界”，这句话说明了读书意义，激发了我们对书籍向往和求知欲望。;;查找图书报刊;这幅图画主题是“查找图书报刊”，由一幅主体图和两幅小图组成，主体图是图书馆，这是能够取得图书地方。经过观察两幅小图，我们知道了在图书馆里怎样借阅，怎样读书。图下面这些词语是书种类，我们所说书，包含杂志、工具书、连环画册、教科书、报纸等。;这个单元利用多幅插图，引导我们了解一些能够取得知识地方，让我们感受书世界，体会到当代社会中人们离不开书，我们小学生更要学会与书籍做朋友。;三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
(《劝学诗》颜真卿)
不学不成，不问不知。(《论衡》王充)
读书破万卷，下笔如有神。
(《奉赠韦左丞丈二十二韵》杜甫);中国古代书籍“第一部”：;王国维读书三境界：;;学无止境：;1.给家里图书分类;2.参观图书馆或阅览室，看看人们是怎样查找图书。;3.讨论：用什么方法能够找到自己需要或喜欢书？;4.看一看书封面和目录，找一找你需要信息。;5.读一读，认一认。;6.你还知道哪些名著？;7.向同学们介绍一本你最喜欢书。;8.描一描，写一写。;9.看图讲故事。;参考答案：
有趣书
一家三口人(父亲、妈妈、儿子)，吃饭时间到了，饭桌上菜热腾腾，香味四溢。父亲、妈妈都等在桌子旁，而儿子还没有来(儿子座位上有个“？”，表示没有些人，不知道他在哪儿)。父亲指着儿子座位，问：“他呢？”妈妈指着另一个地方，说：“在那边屋子里。”父亲怒气冲冲地拉开儿子房间门，发觉儿子正趴在地上看书，???专心，鼻子都快贴到书上了，根本没有注意到父亲进来了。父亲训了儿子一顿，儿子不情愿地去吃饭了。而父亲边指着饭厅让儿子快去吃饭，边;想：“这到底是一本什么书呢？让儿子看得这么入迷。”于是，父亲弯腰看地上书，发觉这是一本非常有趣书。儿子和妈妈都坐到了饭桌旁，左等右等，也不见父亲过来。这是怎么回事呢？妈妈指着那边房间对儿子说：“你去看看，父亲干什么呢？”儿子无奈地说：“好吧。”儿子打开房间门，却看见父亲正趴在地上，看他刚看那本书。父亲看得正起劲儿，两只脚上下踢腾着。儿子生气地说：“老爸，你不让我看，自己却看得津津有味。快点儿，老妈叫你吃饭呢！”;10.比一比，看谁写得多。;11.复习第1～8单元。自检，假如做到了，在上画“√”，在()里填数字。