AdvancesinSocialSciences社会科学前沿,2024,13(11),101-110

PublishedOnlineNovember2024inHans./journal/ass

/10.12677/ass.2024.1311991

ChatGPT辅助下的高中地理探究式

教学设计

——以“问题研究：能否淡化海水以解决环渤海地区淡水短缺问题”

为例

毛东，李振国

湖南科技大学地球科学与空间信息工程学院，湖南湘潭

收稿日期：2024年9月12日；录用日期：2024年10月25日；发布日期：2024年11月5日

摘要

ChatGPT是一种生成式人工智能(AI)技术，可以解决多项复杂任务，为学校教育提供了全新的学习工具、

方法和资源。从教学有效性与教学可行性两方面论述ChatGPT的应用现状，并阐述ChatGPT辅助教学的

理论依据；对高中地理探究式教学存在的相关问题，探索了ChatGPT在高中地理探究式教学中，包括其

在创设情境、启发思考、自主探究、协作交流、总结提高等五个方面的具体运用；选取教学设计案例说

明了ChatGPT在高中地理教学中的实施途径与教学中应注意的问题。

关键词

ChatGPT，高中地理，探究式教学

TheInquiryTeachingDesignofHigh

SchoolGeographywiththeHelpof

ChatGPT

—Taking“QuestionStudy:CanSeawaterBeDesalinatedtoSolvethe

ProblemofFreshWaterShortageintheBohaiRimRegion”asan

Example

DongMao,ZhenguoLi

SchoolofEarthSciencesandSpatialInformationEngineering,HunanUniversityofScienceandTechnology,

XiangtanHunan

文章引用:毛东,李振国.ChatGPT辅助下的高中地理探究式教学设计[J].社会科学前沿,2024,13(11):101-110.

DOI:10.12677/ass.2024.1311991

毛东，李振国

Received:Sep.12th,2024;accepted:Oct.25th,2024;published:Nov.5th,2024

Abstract

ChatGPTisagenerativeartificialintelligence(AI)technologythatcansolvemultiplecomplextasks

andprovidesnewlearningtools,methods,andresourcesforschooleducation.Thispaperdiscusses

theapplicationstatusofChatGPTfromtwoaspectsofteachingeffectivenessandteachingfeasibility,

andexpoundsthetheoreticalbasisofChatGPT-assistedteaching.Fortherelatedproblemsexisting

ininquiry-basedteachingofhighschoolgeography,itexploresthespecificapplicationofChatGPT

ininquiry-basedteachingofhighschoolgeography,includingitsfiveaspectsofcreatingsituations,

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