2021年11月2022年河南驻马店西平县杨庄高级中学教师公开招聘强化练习卷(带答案)
一、选择题（每题1分，共5分）
1.教育心理学中的“最近发展区”理论是由哪位心理学家提出的？
A.皮亚杰
B.维果茨基
C.布鲁纳
D.奥苏贝尔
A.学习是主动的
B.学习是发现式的
C.学习是接受式的
D.学习是内在动机驱动的
3.在教育心理学中，将学习分为“陈述性知识”和“程序性知识”的是哪位心理学家？
A.加涅
B.布鲁纳
C.奥苏贝尔
D.维果茨基
A.学习是主动的
B.学习是发现式的
C.学习是内在动机驱动的
D.学习是建立在已有知识基础上的
5.在教育心理学中，将学习分为“认知学习”、“情感学习”和“动作技能学习”的是哪位心理学家？
A.加涅
B.布鲁纳
C.奥苏贝尔
D.维果茨基
二、判断题（每题1分，共5分）
1.教育心理学中的“最近发展区”理论是由皮亚杰提出的。（）
2.布鲁纳的认知结构学习理论认为学习是接受式的。（）
3.加涅将学习分为“陈述性知识”和“程序性知识”。（）
4.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为学习是建立在已有知识基础上的。（）
5.教育心理学中的“认知学习”、“情感学习”和“动作技能学习”是由布鲁纳提出的。（）
三、填空题（每题1分，共5分）
1.教育心理学中的“最近发展区”理论是由______提出的。
2.布鲁纳的认知结构学习理论认为学习是______的。
3.加涅将学习分为“______知识”和“______知识”。
4.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为学习是______的。
5.教育心理学中的“认知学习”、“情感学习”和“动作技能学习”是由______提出的。
四、简答题（每题2分，共10分）
1.简述教育心理学中的“最近发展区”理论。
2.简述
八、专业设计题（每题2分，共10分）
1.设计一个基于布鲁纳的认知结构学习理论的教学活动。
2.设计一个基于加涅的陈述性知识”和程序性知识”理论的教学活动。
3.设计一个基于奥苏贝尔的有意义接受学习理论的教学活动。
4.设计一个基于教育心理学中的认知学习”、情感学习”和动作技能学习”的分类的教学活动。
5.设计一个基于教育心理学中的最近发展区”理论的教学活动。
九、概念解释题（每题2分，共10分）
1.解释教育心理学中的最近发展区”理论。
2.解释布鲁纳的认知结构学习理论。
3.解释加涅的陈述性知识”和程序性知识”理论。
4.解释奥苏贝尔的有意义接受学习理论。
5.解释教育心理学中的认知学习”、情感学习”和动作技能学习”的分类。
十、思考题（每题2分，共10分）
1.思考教育心理学中的最近发展区”理论在教学中的应用。
2.思考布鲁纳的认知结构学习理论在教学中的应用。
3.思考加涅的陈述性知识”和程序性知识”理论在教学中的应用。
4.思考奥苏贝尔的有意义接受学习理论在教学中的应用。
5.思考教育心理学中的认知学习”、情感学习”和动作技能学习”的分类在教学中的应用。
十一、社会扩展题（每题3分，共15分）
1.分析教育心理学中的最近发展区”理论在社会中的应用。
2.分析布鲁纳的认知结构学习理论在社会中的应用。
3.分析加涅的陈述性知识”和程序性知识”理论在社会中的应用。
4.分析奥苏贝尔的有意义接受学习理论在社会中的应用。
5.分析教育心理学中的认知学习”、情感学习”和动作技能学习”的分类在社会中的应用。
一、选择题答案
1.B
2.C
3.D
4.B
5.D
二、判断题答案
1.错误
2.正确
3.正确
4.错误
5.正确
三、填空题答案
1.最近发展区
2.认知结构
3.有意义接受学习
4.认知学习、情感学习、动作技能学习