第1页，共35页，星期日，2025年，2月5日一、班主任角色狮子与绵羊温而厉，威而不猛，恭而安。《论语》第2页，共35页，星期日，2025年，2月5日教师的价值是影响孩子的人格教育无小事，事事在育人教师无小节，处处皆楷模第3页，共35页，星期日，2025年，2月5日班主任关注什么？教书育人子以四教：文、行、忠、信。《论语》兴于诗、立于礼、成于乐。《论语》子曰：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者《论语》第4页，共35页，星期日，2025年，2月5日学文求善学理求真学艺求美第5页，共35页，星期日，2025年，2月5日关注全体学生，全面发展。教育的本质是人的发展第6页，共35页，星期日，2025年，2月5日二、学生的管理“以人为本”就是一切从人出发，通过人，为了人，完成人的发展，最终实现人的自由。第7页，共35页，星期日，2025年，2月5日教育的目的就是使个体的人在社会化的过程中“去个性化”同时又不断“重塑个性”学生观上，清代诗人顾嗣协在《杂兴》中说：“骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生才贵适用，慎勿多苛求。第8页，共35页，星期日，2025年，2月5日在学生的管理上更多地注重自主管理、自控管理。第9页，共35页，星期日，2025年，2月5日事务自主制度自主过程自主评价自主第10页，共35页，星期日，2025年，2月5日工作思路
???区块自主，建章立制，明确标准，细化责任，人人参与，
???合作竞争，阳光评价，细化过程，自我批评，和谐班级第11页，共35页，星期日，2025年，2月5日学习自主强调“自主读书”、“自主解题”的能力第12页，共35页，星期日，2025年，2月5日自主学习的本质特征一、兴趣盎然二、动手实践三、独立思考“学起于思，思源于疑”第13页，共35页，星期日，2025年，2月5日四、掌握策略预习搜集资料、相互交流动手实践及时反馈自我评价自主调控第14页，共35页，星期日，2025年，2月5日自主读书2008年，18~70周岁国民图书阅读率为49.3%，2008年，我国成人人均年阅读图书4.72本，近一成老师反对学生读课外书我国18周岁以下未成年人图书阅读率达到81.4%，远远高于成年人。其中0—8周岁人群阅读率为72.3%，9—13周岁人群阅读率为93.5%，14—17周岁人群阅读率为79%。第15页，共35页，星期日，2025年，2月5日“没有读书的习惯/不喜欢读书”，这一比例达到34.48%第16页，共35页，星期日，2025年，2月5日阅读能力下降导致国民素质降低????朱永新在论坛上指出，阅读太重要了，阅读能力高低直接关系到一个国家和民族的未来。但我们国家的阅读力长期以来一直走低，导致国民素质降低。我国每年出版图书不下30万种，但是每一户家庭的消费图书数量不到1.75本，人均阅读量太小，这是很危险的。????朱永新举几个大学的例子，现在连大学生基本上都不读书了，大学生阅读有了快餐化的倾向，这是广东的例子，广州某个大学校园里面借阅最高的是《名探柯南》。????在阅读缺失的情况下，满堂灌的教学体系出现了，它让学生失去了思考能力，学生“上课记笔记，考试背笔记，考后全忘记”，这成为大学教育的典型写照，中小学也是如此。第17页，共35页，星期日，2025年，2月5日班主任重视阅读习惯的培养人人每月都有一本报刊、杂志时时、处处都有书第18页，共35页，星期日，2025年，2月5日德国：处处都有精英文化的一个角落第19页，共35页，星期日，2025年，2月5日学生管理的最高境界---自控成习惯第20页，共35页，星期日，2025年，2月5日他控自控新的班级学生7、8岁以前第21页，共35页，星期日，2025年，2月5日他控的要求1、一开始就让学生清楚什么行为是正确的、可行的，什么行为是错误的，不行的，并明确遵守规则的积极后果，违反规则的消极后果，让学生学会选择，学会承担责任。2、教师不但要坚定清楚地表达自己的要求，而且要一以贯之实行。3、教师通过同学生建立君子协定，而不是靠威吓。第22页，共35页，星期日，2025年，2月5日他控的操作策略1、开学就与学生讨论你所期望的行为并将罗列出来。2、强调违背规则是将会发生什么后果（第一次、第二次、第三次）。3、要求学生将规则抄写下来，带给父母、其他教师看，并要求家长、教师签字。4、强调这些