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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

语文教师专业发展对资源整合能力的提升作用

前言

要实现核心素养视域下的语文教育目标，教师的专业素质和教学能力也需要同步提升。教师不仅要具备深厚的学科知识，还要能够根据核心素养要求进行课堂设计，实施灵活的教学策略。因此，教师培训和专业发展应当更加注重核心素养的培养，使教师具备开展核心素养教学的能力和意识。

语文教育目标的实现离不开评价体系的配套改革。传统的评价体系过于注重学生的考试成绩和语言基础知识的掌握，而忽视了学生综合能力的培养。在核心素养的视角下，评价体系应当从单一的学科成绩向综合素质评价转变，更加关注学生的批判性思维、创新能力、文化理解力