三、发展中的大国【合作探究】4.说明孟买和加尔各答成为印度纺织工业中心的主要原因？孟买：靠近棉花产区，以棉纺织为主，依托棉花资源和港口贸易；加尔各答：靠近黄麻产区，黄麻纺织为核心，依赖恒河三角洲的农业条件。三、发展中的大国【合作探究】5．从资源和交通角度，分析加尔各答发展钢铁工业的条件。邻近煤铁资源区、殖民时期遗留的铁路与港口基础设施，以及水陆联运的高效物流网络。三、发展中的大国【合作探究】6．什么是服务外包？美国的一些公司把客户服务中心设在印度，聘请了印度的客服人员。这是服务外包的一种表现。发达国家很多跨国公司为了降低成本、提高效率，将软件设计、信息技术服务、业务流程管理等方面的业务，外包给国外的专业团队。三、发展中的大国【合作探究】7．印度服务外包有什么优势？人力资源丰富劳动力成本低英语普及信息技术发展早印度服务外包的优势三、发展中的大国【合作探究】8．印度服务外包给印度经济发展起到什么作用？服务外包产业为印度创造了就业机会赚取了大量外汇促进了印度经济的快速发展v成为印度经济的支柱产业之一【拓展阅读】印度的软件产业?20世纪90年代以来，随着经济全球化的发展，很多跨国公司为了降低成本、提高效率，将软件设计、开发等业务外包。印度结合本国优势，积极承接软件外包订单，软件外包产业规模和利润均居世界首位。印度软件产业市场份额约占世界的20％，被称为“世界的办公室”。班加罗尔是印度首个计算机软件技术园区，这里气候宜人、空气清新，云集了印度理工学院、班加罗尔大学、印度科学学院等名牌大学，拥有4500多家高科技企业，250多个高科技跨国公司分支机构，被称为印度的“硅谷”。在班加罗尔的带动下，金奈、海得拉巴等高科技工业园区兴起，形成了印度南部计算机软件产业“金三角”。（商务星球版）七年级下第二节

印度01学习目标02文明古国03热带季风气候与种植业目录CONTNETS04发展中的大国06课堂小结05课堂小练学习目标011.学生读印度政区图描述印度的地理位置。2.学生读印度的地形图和气候图理解印度的自然环境。3.学生通过图表等了解印度的人口特点及与环境的关系。4.学生通过印度的气候特征和地形特征了解自然环境对当地农业生产和生活的影响，感受因地制宜的理念。文明古国02一、文明古国【合作探究】1．描画北回归线，描述印度的纬度位置特点。北回归线属于中低纬，大部分位于热带地区，北回归线穿过中部。一、文明古国【合作探究】2．指图说出阿拉伯海、孟加拉湾、印度洋，描述印度的海陆位置。阿拉伯海孟加拉湾印度洋印度位于亚洲南部,北隔喜马拉雅山山脉与中国为邻,东临孟加拉湾,西濒阿拉伯海海,南临印度洋,是南亚面积(298万平方千米）最大的国家。喜马拉雅山一、文明古国【合作探究】3．找到喜马拉雅山脉、恒河平原、德干高原，描述印度的地形特征。地形类型以高原、平原为主，大部分在海拔1000米以下可用耕地面积世界第一喜马拉雅山恒河平原地势特点地势中部低，南北高北部山地中部平原南部高原印度河平原一、文明古国【合作探究】4．指图分别说出印度河、恒河的发源地及流经的国家。流经国家：注入海洋：恒河发源地：流经国家：注入海洋：恒河印度河巴基斯坦、印度喜马拉雅山喜马拉雅山印度、孟加拉国阿拉伯海孟加拉湾印度河发源地：孟加拉湾阿拉伯海讷尔默达河恒河是印度的第一大河一、文明古国【合作探究】恒河印度河两河平原的孕育印度河平原和恒河平原巴基斯坦孟加拉国阿拉伯海孟加拉湾肥沃富饶的土地，孕育了灿烂的古印度文明。5.文明古国的由来？一、文明古国【合作探究】古印度人在数学、医学、天文历法和建筑等方面成就卓著。数学和阿拉伯数字那烂陀寺与建筑古印度人发明了世界上通用的计数法，由阿拉伯人传播到世界各地。古印度人的数学贡献【阅读扩展】古印度人在数学方面有很多发明，对现代数学的发展贡献突出。早在公元前1200年，古印度的《吠陀经》记载了十进制计数法。公元3世纪，古印度人发明了1～9数字符号。公元876年，印度出土的文物上第一次记载了关于0的概念，0的发明在数学发展历史上意义重大。古印度人发明的十个数字符号经过阿拉伯国家改进后传入欧洲，被欧洲人称为“阿拉伯数字”。阿拉伯数字笔画简单，书写方便，适合十进制计数法运算，成为世界通用的数字。阿拉伯数字的演变一、文明古国【合作探究】佛教：公元前6世纪至前5世纪，释迦牟尼创建于古印度现在流行于东亚、东南亚现在，印度主要信仰印度教，宗教在各