初中语文作文教学策略创新研究——以读写结合模式为例教学研究课题报告
目录
一、初中语文作文教学策略创新研究——以读写结合模式为例教学研究开题报告
二、初中语文作文教学策略创新研究——以读写结合模式为例教学研究中期报告
三、初中语文作文教学策略创新研究——以读写结合模式为例教学研究结题报告
四、初中语文作文教学策略创新研究——以读写结合模式为例教学研究论文
初中语文作文教学策略创新研究——以读写结合模式为例教学研究开题报告
一、研究背景与意义
近年来，随着教育改革的深入推进，初中语文作文教学逐渐成为教育界关注的焦点。作为一名教育工作者，我深感作文教学的重要性。在我的教学实践中，我发现许多学生在作文方面存在很大的困难，他们要么缺乏写作兴趣，要么写作技巧欠佳，这使得他们的语文素养难以得到有效提升。因此，我认为对初中语文作文教学策略进行创新研究，以读写结合模式为例，具有十分重要的现实意义。
读写结合模式是一种将阅读与写作相结合的教学方法，它强调在阅读过程中引导学生关注文本的结构、语言和思想内容，从而提高学生的写作能力。我国著名教育家叶圣陶先生曾指出：“读写结合，是提高学生写作能力的重要途径。”然而，在实际教学中，读写结合模式的运用并不广泛，许多教师仍然采用传统的教学方法，导致学生的写作水平难以提高。因此，本研究试图探讨初中语文作文教学的创新策略，以期为提高学生的写作能力提供有力支持。
二、研究目标与内容
我计划通过本研究，实现以下研究目标：一是梳理现有初中语文作文教学策略，分析其优缺点，为后续研究提供基础；二是探讨读写结合模式在初中语文作文教学中的应用策略，以期提高学生的写作能力；三是构建一套科学、有效的初中语文作文教学评价体系，为教师教学和学生学习提供参考。
研究内容主要包括以下几个方面：首先，通过对现有初中语文作文教学策略的研究，分析其存在的问题，如过于注重技巧训练，忽视学生兴趣培养等；其次，结合读写结合模式，探讨如何在阅读教学中引导学生关注文本的写作技巧，提高写作能力；再次，通过实证研究，验证读写结合模式在初中语文作文教学中的有效性；最后，构建一套科学、有效的初中语文作文教学评价体系，为教学实践提供参考。
三、研究方法与技术路线
为了实现研究目标，我计划采用以下研究方法：一是文献研究法，通过查阅相关文献，梳理现有初中语文作文教学策略，分析其优缺点；二是案例分析法，选取具有代表性的读写结合教学模式，分析其在初中语文作文教学中的应用效果；三是实证研究法，通过问卷调查、访谈等方式，收集一线教师和学生的意见和建议，验证读写结合模式在初中语文作文教学中的有效性。
技术路线如下：首先，进行文献研究，梳理现有初中语文作文教学策略，为后续研究奠定基础；其次，通过案例分析法，探讨读写结合模式在初中语文作文教学中的应用策略；再次，采用实证研究法，验证读写结合模式的有效性，并构建教学评价体系；最后，撰写研究报告，总结研究成果，为初中语文作文教学提供有益参考。
四、预期成果与研究价值
研究价值方面，本研究的价值体现在以下几个方面：一是理论价值，它将为初中语文作文教学提供新的理论视角，丰富教学理论体系；二是实践价值，它将推动读写结合模式在初中语文作文教学中的应用，提高教学效果；三是社会价值，通过提升学生的写作能力，本研究有助于培养学生的语言表达能力，提高他们的综合素质，为社会培养更多具有良好语文素养的人才。
五、研究进度安排
研究进度将分为四个阶段进行安排：
1.第一阶段（第1-3个月）：进行文献研究，收集并分析现有初中语文作文教学策略，确定研究框架和方法。
2.第二阶段（第4-6个月）：通过案例分析法，选取读写结合模式的优秀教学案例进行深入分析，提炼出有效的教学策略。
3.第三阶段（第7-9个月）：开展实证研究，通过问卷调查、访谈等方式收集数据，对读写结合模式的有效性进行验证，并构建教学评价体系。
4.第四阶段（第10-12个月）：整理研究数据，撰写研究报告，提出研究结论和建议，准备研究成果的发布和交流。
六、经费预算与来源
为了保证研究的顺利进行，预计需要以下经费支持：
1.文献资料费：预计2000元，用于购买相关书籍和电子资源。
2.调查问卷印刷费：预计1500元，用于制作和印刷调查问卷。
3.数据分析软件费：预计3000元，用于购买数据分析所需的软件。
4.差旅费：预计4000元，用于实地调研和参加相关学术交流活动。
5.研究报告印刷费：预计2000元，用于印刷最终的研究报告。
总计经费预算为12500元。经费来源将主要依靠学校科研启动经费、教育科研项目资助以及可能的横向合作项目。同时，我也会积极寻求学术机构和企业的支持，以确保研究经费的充足和研究的顺利进行。
初中语文作文教学策略创新研究——以读写结合模式为例教学研究中期报告