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物理师范生的创新能力与批判性思维的培养路径

前言

现阶段，物理师范生培养体系的目标已不再局限于传统的学科教学能力，而是向更广泛的教育理念和多维度的综合素质发展。在培养过程中，物理师范生不仅要具备扎实的学科知识和教学能力，还需培养创新能力、科研能力、信息技术应用能力等方面的能力，以适应当今教育环境对教师素质的多元要求。

随着教育体系的逐步完善，物理教育逐渐从传统的学术性教学向应用型、实用型方向发展，物理师范生的培养逐渐开始注重实验操作和教学实践技能的培养。在此时期，物理师范生更多地承担教学任务的角色，他们需要具备扎实的物理学科基础，能够将学到的知