1;3.1课程标准;第一节开普勒定律和波德定则开普勒定律;
2.理论与数据的8′误差
;
3.开普勒定律
;
（2）面积定律
;
（3）周期定律
;
4.鲁道夫星表
;
5.意义
;二、波德定则;1772年德国的波德公开发表所总结的一组数列公式，各行星距太阳的平均距离服从：
0.4+0.3×2-∞；0.4+0.3×20,
0.4+0.3×21；0.4+0.3×22,
0.4+0.3×23等。
即An=0.4+0.3×2n天文单位
n分别取为：-∞，0，1，2，3，4，5…，波德定则支撑表;
2.小行星带
;思考与练习;1;3.2课程标准;
一、地月系及公转标志
;
2.公转标志——月相变化
;
1.太阳系
;
3.地球公转的标志——星座更替
;
1.银河系
;银河系的形态如同铁饼状的圆盘体，中部较厚而四周较薄。银河系的直径为10万光年，中部称为核球，厚度约1.3万光年；核球的四周称为银盘，厚度约3000～6000光年。
银河系俯视图银河系是一个旋涡星系，整个星系都环绕着银河系中心旋转，圆盘体就是在旋转中形成的。在旋转中银盘形成一些旋臂，旋臂各部分的旋转速度和周期因与银心的距离不同而有很大差异。;2.太阳公转的标志——大冰期的周期;庞大的银河系在宇宙中只占很小的部分。目前，能观测到的类似银河系的星系约有10亿个，现已被发现的距地球最远的星系约距离150亿光年。
除银河系外，所有的星系总称为河外星系。人们把目前所认识到的宇宙部分，包括已观测到的所有星系，称为总星系。
;四、星云假说;这个学说认为：形成太阳系的原始物质是由气体集聚而成的缓慢旋转着的气团，这种弥漫物质状的炽热气团叫做星云。
星云在重力作用下逐渐收缩，体积变小，而旋转速度则不断加快，同时离心力也随着增强，于是星云越来越扁，最后变成了圆盘形。当星云进一步向中间收缩时，外围的气体脱离了星云体，成为绕着中心旋转的气体环。这种分离过程不断重演，逐渐产生好几个气体环，最后留在中间的星云收缩形成一个密度大的星体???这就是太阳。分离出来的各个气体环里的质点相互吸引使气环破裂凝聚而成为圆球体，这就是行星，并在原有气环的位置绕太阳公转，地球就是这样的一个行星。
;思考与练习;1;4.1课程标准;第一节地球的演变之争;
2.基本观点
;（1）创新了沉积作用、沉积岩和地层的科学概念。
沉积岩为三大类岩石之一，覆盖陆地90%以上的面积。
沉积作用有两种模式：
①风化作用→搬运作用→沉积作用→成岩作用，形成碎屑岩类。
②风化作用→溶解作用→搬运作用→结晶作用，形成（生物）化学岩类。
;（二）火成论;
2.基本观点
;
3.客观评价
;（2）地质循环是客观事实，三大类岩石伴随着地壳运动可以互相转化。
（3）沉积岩是三大类型之一，不可贬低。
（4）地表水的作用是普遍的外力作用，不是次要的、局部的。
“水火之争”发展了地质科学概念与研究方法，对地质学的独立具有重要意义。
但是，只有把生物演化系列和地层系列统一起来考虑，才能揭开地球的真实历史。这个工作由居维叶等人所开创。;
二、灾变论与渐变论之争
;
2.基本观点
;
3.客观评价
;
（二）渐变论
;
2.基本观点
;
3.客观评价
;思考与练习;1;4.2课程标准;第二节地球的圈层结构;
二、地球的外部圈层
;1.对流层：对流层是大气圈的底层，其厚度在两极是9km，赤道附近为17km，平均12km。主要天气现象都出现在这一层。大气总质量的70％～75％集中在对流层（每升高1000m气温降6℃；对流现象明显；天气现象复杂）。
2.平流层：12—50km，平流层中的臭氧大量吸收波长大于0.175μm的太阳紫外线而使气温升高。上部热下部冷，大气平流；
3.中间层：50—85km，下部暖上部冷，高空对流；
4.暖层：85—500km，主