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高教论坛

年月第期

２０２４４４Ar．２０２４No４

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HiherEducationForum

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基于课程意识的高校青年教师教学能力发展

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韩杰郑秀清马麟

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四川师范大学四川成都

６１００６６

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摘要高校青年教师教学能力存在课程意识淡薄的现象其原因在于教师对课程的认知不足教师对课程价值的迷茫教师课

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程发展方式局限高校对教学支持保障力度较弱通过开展精准化教学能力培训加强课程教学学术提升教师课程意识的觉

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醒和价值追求通过科学使用人工智能技术改善创新教师教学方法通过加大教学支持和奖励给予政策支持从而改善高校

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青年教师课程意识淡薄现象提升教师教学能力

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关键词高校青年教师教学能力发展课程意识

中图分类号:文献标识码:文章编号:()

G６４７A１６７１－９７１９２０２４４－００１７－０５

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作者简介韩杰１９８９－女四川广安人研究实习员研究方向为课程与教学郑秀清１９７２－女四川成都人博士教授

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研究方向为计算机软件与应用马麟１９９１－女四川成都人研究实习员研究方向为教育技术学

收稿日期:修稿日期:

２０２３－１２－２５２０２４－０２－１５

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教师是人才培养质量提升和高等教育高质量发具体的教学活动或教学情景中分解为教学设计教

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展的关键因素青年教师的教学发展及其教学水平学实施教学评价等方面因此教师教学能力发展

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是高校教学质量的重要因素教师作为教师发展的也主要关注教师的教学方面但教学是课程的具体

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