2014年教师公开招聘《中学教育理论基础知识》真题汇编试卷(4)
一、单项选择题(共20题，每题1分，共20分。每题的备选项中。只有1个最符合题意)
1.如果一个家长想用看电视作为强化物，奖励儿童认真按时完成作业的行为，根据普里马克原理，最合适的安排应该是（）。[1分]
A:让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B:规定每周看电视的适当时间
C:惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D:只有按时完成家庭作业后才能看电视
答案：D:只有按时完成家庭作业后才能看电视
2.（）提出了教学形式阶段论。[1分]
A:卢梭
B:裴斯泰洛齐
C:赫尔巴特
D:杜威
答案：C:赫尔巴特
3.平等的、开放式的教育是（）的特点。[1分]
A:网络教育
B:学校教育
C:社会教育
D:大众教育
答案：A:网络教育
4.“有意义学习”的概念是谁提出的?（）[1分]
A:布鲁纳
B:杜威
C:加涅
D:奥苏伯尔
答案：D:奥苏伯尔
5.提出教育“心理起源说”的是美国心理学家（）。[1分]
A:孟禄
B:马斯洛
C:罗杰斯
D:华生
答案：A:孟禄
6.课程论研究的是（）的问题。[1分]
A:为谁教
B:怎样教
C:教什么
D:教给谁
答案：C:教什么
7.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了（）。[1分]
A:崇高的职业道德
B:过硬的教学基本功
C:教育理论知识
D:文化科学知识
答案：A:崇高的职业道德
8.新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。[1分]
A:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
B:知识、情感、意志
C:面向世界、面向未来、面向现代化
D:世界观、人生观、价值观
答案：A:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
9.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（）。[1分]
A:可以超越社会历史而存在
B:不受生产发展制约
C:对政治经济有促进作用
D:有自身的特点和规律
答案：D:有自身的特点和规律
10.对受教育权具有决定作用的是（）。[1分]
A:生产力
B:文化
C:政治经济制度
D:科学技术
答案：C:政治经济制度
11.“教学相长”的思想来源于以下哪本著作?（）[1分]
A:《论语》
B:《荀子》
C:《孟子》
D:《学记》
答案：D:《学记》
12.“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产。”这一认识表明现代教育具有（）的特征。[1分]
A:科学性
B:价值性
C:生产性
D:未来性
答案：C:生产性
13.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。[1分]
A:教育与生产劳动相结合
B:加强现代科学教育
C:开展网络教育
D:高等学校扩招
答案：A:教育与生产劳动相结合
14.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这句话（）。[1分]
A:主张教学建立在个体身上
B:强调学习过程的重要性
C:强调教学过程应该是“从做中学”
D:说明新旧知识的联系和系统化的过程
答案：A:主张教学建立在个体身上
15.目前我国教师资格证的有效期为（）。[1分]
A:15年
B:10年
C:终身
D:5年
答案：C:终身
16.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）。[1分]
A:场依存型
B:场独立型
C:冲动型
D:沉思型
答案：A:场依存型
17.福泽谕吉是日本近代著名的启蒙思想家、教育家，著有与张之洞同名著作（）。[1分]
A:《学记》
B:《为学》
C:《劝学篇》
D:《我的大学》
答案：C:《劝学篇》
18.（）规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德智体诸方面期望实现的发展程度。[1分]
A:课程目标
B:课程标准
C:教学大纲
D:教育目的
答案：A:课程目标
19.以学生发展为本的课程目标的主要特征不包括（）。[1分]
A:突出目标的发展性
B:突出目标的超越性
C:突出目标的人文性
D:突出目标的阶段性
答案：D:突出目标的阶段性
20.假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。某生测验得60分，则该生的智商为（）。[1分]
A:80
B:60
C:85
D:90
答案：C:85
二