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文件名称:2025湖北随州国有资本投资运营集团有限公司招聘34人笔试参考题库附带答案详解.docx
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总页数:142 页
更新时间:2025-06-22
总字数:约7.4万字
文档摘要

2025湖北随州国有资本投资运营集团有限公司招聘34人笔试参考题库附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求,下列各题备选答案中只有一项符合题意,请将其选出一个最恰当的答案。(共35题)

1、真正会沟通的人,________你自己说的话特别有意思,________你说的话,让对方很容易接下去。

划横线处依次填入正确的是:

??A:不但??而且

??B:既是??也是

??C:不仅??而且

??D:不是??而是

正确答案选项:D

解析:分析语境。根据语境“你自己说的话特别有意思”“让对方很容易接的下去”可知,前后语义相反。

辨析选项。D项“不是……而是”符合语境。

故本题选D。

【解析拓展】A项和C项:均表示递进关系。B项:表示并列关系。

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2、从统计学角度看,用平均数指标反映趋势虽精确敏感,但也有其致命弱点,尤其是平均数的“_______”,很容易掩盖个体之间的差异。

填入画横线部分最恰当的一项是:

??A:以管窥天

??B:削峰填谷

??C:大而化之

??D:等量齐观

正确答案选项:B

解析:根据“但也有其致命弱点,尤其是平均数的‘________’,很容易掩盖个体之间的差异”可知,所填词语应有“平均”之意。“平均”就是指把总数按份儿均匀计算,以多补少。

辨析选项。A项“以管窥天”指见闻狭隘或看事片面;C项“大而化之”侧重马虎、大意。二者均不符合文意,排除A项和C项。B项“削峰填谷”意思是削低山峰来填平山谷,符合文意。D项“等量齐观”指对有差别的事物同等看待,即被看待的个体差异性还是存在的,而文段强调“个体之间的差异已经不复存在,变成一样的了”,不符合文意,且“等量齐观”多用于否定句,排除D项。

故本题选B。

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3、打铁先得自身硬,藐视,也得有点资本才行,要想“目空天下士”自己就得________;要视天下英雄如无物,自己就得是那顶天立地的真英雄;要藐视那些蝇营狗苟之辈,自己就得是________的真君子。

填入划横线部分最恰当的一项是:

??A:见多识广?德高望重

??B:才高八斗?独善其身

??C:能言善辩?鞠躬尽瘁

??D:八面玲珑?自得其乐

正确答案选项:B

解析:分析第一空。根据横线前“要想‘目空天下士’”“也得有点资本才行”可知,“资本”指自己得有很高的才学。A项“见多识广”形容阅历深,经验多;B项“才高八斗”比喻人极有才华。二者均符合语境,保留A项和B项。C项“能言善辩”形容能说会道,有辩才;D项“八面玲珑”用来形容人处世圆滑,待人接物面面俱到。二者均不符合语境,排除C项和D项。

分析第二空。该空意思与“蝇营狗苟”相反。“蝇营狗苟”比喻为了追逐名利,不择手段,像苍蝇一样飞来飞去,像狗一样的不识羞耻。A项“德高望重”指道德高尚,名望很大。文段侧重自身“德行修养”而非“外在名望”,不符合语境,排除A项。B项“独善其身”指独自修养身心,保持个人的节操,符合语境。

故本题选B。

【解析拓展】

鞠躬尽瘁:指恭敬谨慎,竭尽心力。自得其乐:自己能从中得到乐趣。

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4、小李是某大学的应届本科毕业生,日前参加了厦门人才交流会,会后他颇多无奈:“我投了近50份简历,还是找不到工作。很多公司一听是应届毕业生,就说招进去还要培训,浪费精力,干脆不理你了。”同样参加这个招聘会的小陈是模具专业的应届毕业生,企业的招聘人员问了很多操作性很强的问题,他对答如流,协议很快就签了。

上述文字最可能支持的观点是()。

??A:应聘时毕业生所学专业很重要

??B:应届毕业生应聘工作没有优势

??C:学历完全可以排在能力的后面

??D:人才交流会对毕业生要求过高

正确答案选项:C

解析:分析文段

文段举了两个例子,小李和小陈都是应届毕业生,小李处处碰壁,小陈却因为十分了解操作性很强的实际问题而被顺利录用。可见,是不是应届毕业生不重要,重要的是有没有解决实际问题的能力。正如C项所说,学历可以排在能力之后。

分析选项

A项,小李和小陈的专业的确不一样,但是促使小陈被录用的原因并不是他的专业,而是他对于很多操作性问题都对答如流,可见应聘时,专业并不是主要原因。

B项,小陈也是应届毕业生,但是凭借自身能力顺利找到工作,可见,应届生在应聘时不见得没有优势。

D项,人才交流会上的企业确实对应届生有要求,但这个要求是否过高无法从文段中判断。

再次标注答案

故本题选C。

【文段出处】《厦门企业求才?能力优先于学历?》

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5、________________。按照老师的说法,提议家长在群里发红包有多重考虑,归结起来无外乎三点:其一,加强群组中老师与家长们的互动;其二,“刺激”考试不及格学生及其家长再接再厉;其三,既督促孩子学习,又加强班级管理。如此看,老师的想法和初衷都“看上去很美”,但是用“惩