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小学校园植物养护教育对儿童认知发展的影响机制研究论文

摘要：本文旨在探讨小学校园植物养护教育对儿童认知发展的影响机制。通过分析校园植物养护教育的实践过程，阐述其对儿童认知发展的积极作用，为我国小学校园植物养护教育的推广提供理论依据。

关键词：小学校园植物养护教育；儿童认知发展；影响机制

一、引言

（一）1.背景及意义

随着社会的发展和教育观念的更新，人们越来越重视儿童综合素质的培养。其中，认知发展作为儿童成长的关键因素，受到广泛关注。小学校园植物养护教育作为一种新型教育模式，将植物养护与学科教学相结合，有助于提高儿童的认知能力。本文旨在探讨小学校园植物养护教育对儿童认知发展的影响机制，以期为我