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小学数学教师情感态度的作用研究论文

摘要：本文旨在探讨小学数学教师情感态度在教学过程中的重要作用，以及其对学生学习效果的影响。通过分析小学数学教师情感态度的内涵、表现及作用，为提高小学数学教学质量和教师情感素养提供理论依据。

关键词：小学数学教师；情感态度；教学质量；学习效果

一、引言

（一）小学数学教师情感态度对教学质量的影响

1.情感态度有助于激发学生的学习兴趣

小学数学教师情感态度积极，能够以热情、耐心的态度对待学生，从而激发学生的学习兴趣。教师在教学过程中，通过富有感染力的语言、表情和肢体动作，使学生感受到数学的魅力，进而提高学生的学习积极性。研究表明，学生对数学的兴趣与教师情感态度