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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

乡村定向师范生阶层身份认同的路径探索

说明

乡村定向师范生在成长过程中，面临着个人自我认同与社会认同之间的双重压力。在乡村地区，由于社会经济发展相对滞后，乡村定向师范生往往会在成长过程中受到来自家乡的期待与传统文化的影响，形成较强的乡村归属感和责任感。在接受高等教育后，他们进入到更为广阔的社会环境中，面对城市文化的冲击与社会阶层的差距，这使得他们在自我认同和社会认同之间产生冲突。乡村定向师范生在心理上需要经历较大的调整与适应过程。

乡村定向师范生的成长环境通常具有强烈的地方性与传统性。乡村社会与城市社会相比，经济发展相对滞后，文化传统较为深厚，