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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

高校教育管理者对生成式人工智能采纳的影响因素

前言

尽管管理者对生成式人工智能的潜力有所了解，但在实际应用过程中，仍然面临着技术如何落地实施的挑战。许多教育管理者无法有效将理论知识与实际管理需求相结合，导致对生成式人工智能的应用产生疑虑。如何将复杂的技术转化为具体可操作的管理工具，如何平衡技术创新与传统教育管理模式的冲突，都是当前教育管理者需要解决的核心问题。

生成式人工智能在教育领域的广泛应用，带来了伦理与社会责任的问题。教育管理者在认知技术的过程中，往往无法忽视人工智能可能引发的伦理争议。例如，自动化评分系统的公正性、学术不端行为的监测，以