核工业卫生学校
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CONTENTS
目录
01
学校概况
02
专业设置
03
教学资源
04
人才培养模式
05
校园文化
06
未来发展
01
学校概况
历史沿革与发展定位
发展定位
学校致力于培养具有核工业特色的高素质医疗卫生人才，为核工业发展提供坚实的人才保障。
03
学校经历了多个发展阶段，逐步形成了现在的办学规模和格局。
02
发展历程
历史沿革
核工业卫生学校创建于1965年，具有悠久的办学历史和深厚的文化底蕴。
01
行业背景与办学特色
核工业是国家的战略产业，具有高科技、高风险、高投入等特点，对医疗卫生人才的需求越来越高。
行业背景
办学特色
专业设置
学校依托核工业的行业背景，注重实践教学和产学研结合，培养学生的实际操作能力和创新精神。
学校开设了多个与核工业相关的医学专业，如核医学、放射医学、辐射防护等，形成了鲜明的办学特色。
资质认证与荣誉体系
资质认证
学校通过了多项国家级、省级资质认证，如教育部高职高专人才培养工作水平评估、全国示范性高等职业院校等。
荣誉体系
教学质量保障
学校荣获了多项荣誉，如全国职业教育先进单位、全国卫生系统先进集体等，体现了学校的办学实力和社会认可度。
学校建立了完善的教学质量保障体系，注重教学质量的监控和评估，确保学生毕业后能够胜任相关工作。
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02
专业设置
培养具备核反应堆工程、核能与核技术应用等方面知识和能力的高素质工程技术人才。
核技术应用类专业
核工程技术
主要研究核辐射防护、核安全及相关的技术和管理措施，培养具备核安全监管和核事故应急处理能力的人才。
核辐射防护与核安全
培养具有医学和核科学技术交叉领域的知识和能力，能在医疗、科研、教学等方面从事核医学诊疗和研究的高素质人才。
核医学
卫生医疗特色学科
护理学
药学
医学影像技术
培养具备基础医学、临床医学和护理学等方面的基本知识和基本技能，能在医疗卫生单位从事临床护理、预防保健等工作的高级应用型人才。
培养掌握医学影像设备操作、医学影像诊断及医学影像成像技术等方面的专业知识和实践技能，能在医疗卫生机构从事医学影像技术工作的高素质人才。
培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。
继续教育培养方向
针对核工业领域从业人员进行核技术应用、核安全等方面的继续教育和培训，提高从业人员的专业技能和水平。
核工业技术培训
医疗卫生职业培训
学历提升教育
开展医疗卫生行业相关的职业培训，如医学影像技术、护理学等专业的培训，提高医疗卫生行业从业人员的专业素质和技能水平。
为在职人员提供继续学习的机会，通过函授、自考等形式，提高其学历层次和综合素质。
03
教学资源
核工业实训基地配置
核反应堆模拟器
模拟核反应堆操作过程，培养学生在真实环境下进行核反应堆运行、维护和管理的综合能力。
02
04
03
01
核燃料循环实验室
涵盖核燃料开采、提炼、加工等环节，为学生提供全面的核燃料循环实验教学。
核辐射防护实验室
配备先进的核辐射防护设备和实验仪器，培训学生掌握核辐射防护的基本知识和实践技能。
核设施安全实验室
模拟核设施安全检查和事故处理，培训学生应对核设施安全问题的能力。
包括解剖学、生理学、病理学等医学基础课程，为学生提供基础医学实验教学。
模拟真实病房环境，培训学生的护理技能和医学实践能力。
涵盖卫生检验、卫生法规、环境卫生等公共卫生课程，培养学生公共卫生意识和实践能力。
配备各类药品和实验仪器，为学生提供药品制备、药物分析、药理学等药学实验教学。
卫生类教学实验室
医学基础实验室
临床护理实验室
公共卫生实验室
药学实验室
校企合作联合培养
合作企业
实习实训基地
联合培养计划
师资互派
与国内多家知名核工业企业和医疗机构建立合作关系，为学生提供实习和就业机会。
根据企业需求，共同制定人才培养方案和教学计划，实现教育与产业需求的紧密对接。
在企业设立实习实训基地，让学生在真实的工作环境中进行实践操作，提高专业技能和就业竞争力。
聘请企业专家和技术人员担任兼职教师，同时鼓励学校教师到企业实践锻炼，实现师资共享和优势互补。
04
人才培养模式
产教融合实施方案
与企业合作开展实践教学，共同培养学生实践能力。
校企合作
将理论学习与实践操作相结合，让学生在实践中掌握技能。
工学交替
建立校内实训基地，模拟真实工作环境，提升学生实操能力。
实训基地建设
课程体系与行业对接
行业需求导向
根据行业发展趋势和需求，调整课程设置和教学内容。
01
模块化课程
将课程内容划分为多个模块，便于学生灵活选择和组合。
02
专业课程开发
邀请行业专家参与课程设计，确保教学内容与实际工作需求