小学春季特色班级工作参考计划
创立工程
3.3计算特色班
已获得成效
分析
1、学生关于班级特色口号“我是小小神算家，我努力，我最棒！”学生熟记于心，通过喊口号激发了学生计算的兴趣，同时充分展示了班集体非常强的凝聚力和积极向上的气氛。
2、开展可以鼓励学生兴趣的游戏活动，使学生能融入活动，并在展示活动中培养学生自信、积极向上的学习态度。
3、学生的计算速度和精确率得到了非常大的提高，使本班学生对数学学习拥有良好的的兴趣。
存在咨询题分析
1、因教学时间有限，尽管做到了“天天练”，但因在家中进展限时测试，部分学生的训练活动没能落到实处；
2、日常计算训练活动仍不够丰富，没能最大限度的激发小孩们计算兴趣、调动学生训练的积极性……
本学期创立
目的
1、在特色训练中，使学生的口算才能大大提高，到达每分钟口算到达8—12题，计算精确率在95%以上。
2、特色班级的创立活动不但提高学生计算才能，同时提升整体教学质量，使学困生一定要将计算学会、学精。
3、协助学生树立学好数学的决心，使不同的学生在数学上得到最大的开展。
主要创立策略（措施方法）
1、加强计算教学，上好计算新授课，引导学生主动探究，透彻理解算理掌握算法，是创立计算特色班的根底。
2、充分利用课余时间，进展“天天练”口算活动，接着做好每周的限时计算测试，得百分的小孩要给予物质奖励，给学生一个智慧果贴纸或一个算术本，定期评比获奖数量，使学生在持之以恒的训练中提升计算速度和精确率。
3、在班内制造性的开展多种方式的计算活动，如：开火车、抢答算、小伙伴比着算、“我出题，你来算”等活动，通过活动，营建浓重的计算气氛，在各项活动中，使学生构成纯熟的计算技能和计算技巧。
4、开展计算竞赛，在比照中评出班内“小小神算家”，以此激发学生的计算兴趣，并让学生感遭到经常训练计算的优势。
班级开展
特色活动安排
周次
主题
活动设计
7
计算“大闯关”活动
通过多媒体，设计丰富的计算方式，利用多媒体的色、声、动画效果使学生把单调的数学计算变成有趣的游戏活动。
11
小伙伴比比算活动
小组内制造口算卡，在组内展开比算活动，评出神算小组长。
13
开展计算竞赛
开展计算竞赛联谊活动，在计算竞赛活动中，评比出“计算小能手”。
17
期末计算特色班成果总结活动
小结本班特色班创立中获得的成果，让学生尽情展示自已的成果