冀人版（2024年）科学一年级上册
《学科学》教学设计
课题1.1学科学课型新授课
科学观念：
让学生初步感知科学是一门有趣的学科，了解科学课上会进行观察
植物、动物，做小实验等活动
科学思维：
通过观察图片、思考问题以及参与讨论交流，培养学生的观察力、
想象力与逻辑思维能力。
教学目标探究实践：
激发学生对科学课活动的兴趣与好奇心，使其积极主动参与课堂探
究；引导学生初步学会观察、比较、描述等科学探究方法。
态度责任：
培养学生对科学的热爱之情，使其养成尊重事实、勇于探索的科学
精神。
重点：让学生初步感知科学是一门有趣的学科。
教学重难点
难点：引导学生初步学会观察、比较、描述等科学探究方法。
教学环节教学过程
一、导入
1.同学们，大自然中有什么呢？说到大自然你想到了什么呢？
（学生反馈）
课堂导入2.你们有没有想过，气球为什么会飘在天上呢，云朵是怎样形成的
呢？
让我们带着这些问题，开始探索之旅吧！
二、新授
活动一：你想知道的问题
1.气球为什么会飘在天上呢？
2.云朵是怎样形成的呢？
3.这些都是什么花呢？
课（出示相关图片讲解）
（学生根据自己想法反馈）
4.同学们，你想知道的问题一定有很多，让我们跟随着老师一起来学
习吧！
活动二：科学实验
1.向两片纸中间吹气，你能提出什么问题呢？
程2.你觉得纸片会怎样呢？
3.我的猜测：
?1.两片纸向两边分开
?2.两片纸向中间靠拢
4.实验结果是怎么样的呢？
（学生根据现象反馈）
学
5.我发现，两张纸片会向中间靠拢。
6.我们是怎样得出的这个结论呢？
（学生反馈）
观察提出问题作出假设进行实验讨论交流
拓展活动：有趣的科学
1.让我们按照科学探究的过程与方法完成至少一项研究吧。
习
2.用手指捏住纸条的一端，顺着纸条的上方吹气，会发生什么现象
呢？在纸条的下方吹气，又会发生什么现象呢？
3.用手托着乒乓球，并用漏斗对着它吹一吹、吸一吸，看看会产生什
么现象？
4.手持电吹风并保持风口竖直朝上;
将一个乒乓球放在吹风机的出风口;
打开吹风开关,观察现象。
再试着倾斜吹风机，你又发现了什么？
5.将两个乒乓球用线悬挂起来;
用一根吸管对着两个乒乓球中间吹气;
观察现象。
课堂观察提出问题作出假设进行实验讨论交流
小结
1.1学科学
一、科学学习过程
板书设计
1.观察2.提出问题3.作出假设4.进行实验