冀人版（2024年）科学一年级上册
《学科学》教学设计
课题
1.1学科学
课型
新授课
教学目标
科学观念：
让学生初步感知科学是一门有趣的学科，了解科学课上会进行观察植物、动物，做小实验等活动
科学思维：
通过观察图片、思考问题以及参与讨论交流，培养学生的观察力、想象力与逻辑思维能力。
探究实践：
激发学生对科学课活动的兴趣与好奇心，使其积极主动参与课堂探究；引导学生初步学会观察、比较、描述等科学探究方法。
态度责任：
培养学生对科学的热爱之情，使其养成尊重事实、勇于探索的科学精神。
教学重难点
重点：让学生初步感知科学是一门有趣的学科。
难点：引导学生初步学会观察、比较、描述等科学探究方法。
教学环节
教学过程
课堂导入
一、导入
1.同学们，大自然中有什么呢？说到大自然你想到了什么呢？
（学生反馈）
2.你们有没有想过，气球为什么会飘在天上呢，云朵是怎样形成的呢？
让我们带着这些问题，开始探索之旅吧！
课
程
学
习
二、新授
活动一：你想知道的问题
1.气球为什么会飘在天上呢？
2.云朵是怎样形成的呢？
3.这些都是什么花呢？
（出示相关图片讲解）
（学生根据自己想法反馈）
4.同学们，你想知道的问题一定有很多，让我们跟随着老师一起来学习吧！
活动二：科学实验
1.向两片纸中间吹气，你能提出什么问题呢？
2.你觉得纸片会怎样呢？
3.我的猜测：
?1.两片纸向两边分开
?2.两片纸向中间靠拢
4.实验结果是怎么样的呢？
（学生根据现象反馈）
5.我发现，两张纸片会向中间靠拢。
6.我们是怎样得出的这个结论呢？
（学生反馈）
观察提出问题作出假设进行实验讨论交流
拓展活动：有趣的科学
1.让我们按照科学探究的过程与方法完成至少一项研究吧。
2.用手指捏住纸条的一端，顺着纸条的上方吹气，会发生什么现象呢？在纸条的下方吹气，又会发生什么现象呢？
3.用手托着乒乓球，并用漏斗对着它吹一吹、吸一吸，看看会产生什么现象？
4.手持电吹风并保持风口竖直朝上;
将一个乒乓球放在吹风机的出风口;
打开吹风开关,观察现象。
再试着倾斜吹风机，你又发现了什么？
5.将两个乒乓球用线悬挂起来;
用一根吸管对着两个乒乓球中间吹气;
观察现象。
课堂
小结
观察提出问题作出假设进行实验讨论交流
板书设计
1.1学科学
一、科学学习过程
1.观察2.提出问题3.作出假设4.进行实验5.讨论交流
教学反思
在本次教学中，利用多种直观教学手段和有趣的实验，成功激发了学生对科学的兴趣，大部分学生能积极参与课堂活动。但在教学过程中，发现一年级学生注意力易分散，小组活动时秩序较难维持。后续教学需进一步优化教学组织形式，采用更丰富多样的教学方法吸引学生注意力；在讲解科学概念和方法时，要更注重语言的简洁易懂和生动形象，确保学生更好地理解和掌握。