2021年11月2022福建宁德市寿宁县招聘编内新任教师强化练习卷(带答案)
一、选择题（每题1分，共5分）
1.教育心理学中的“最近发展区”理论是由谁提出的？
A.皮亚杰
B.维果茨基
C.布鲁纳
D.奥苏贝尔
A.学习是主动的
B.学习是发现式的
C.学习是接受式的
D.学习是内在动机驱动的
A.语言智能
B.数理逻辑智能
C.音乐智能
D.社交智能
A.学习是主动建构的
B.学习是情境依赖的
C.学习是教师主导的
D.学习是合作互动的
A.学习是自我实现的
B.学习是自我指导的
C.学习是教师主导的
D.学习是个人意义的
二、判断题（每题1分，共5分）
1.行为主义学习理论认为学习是通过刺激与反应之间的联系来实现的。（）
2.维果茨基认为教育应该走在发展的前面。（）
3.布鲁纳认为学习应该是发现式的，而不是接受式的。（）
4.加德纳的多元智能理论认为每个人都只有一种智能类型。（）
5.人本主义学习理论强调学习者的自我实现和个人意义。（）
三、填空题（每题1分，共5分）
1.教育心理学中的“最近发展区”理论是由__________提出的。
2.布鲁纳提出的认知结构学习理论认为学习是__________的。
3.加德纳提出的多元智能理论中的智能类型包括语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、__________等。
4.建构主义学习理论认为学习是__________的。
5.人本主义学习理论认为学习是__________的。
四、简答题（每题2分，共10分）
1.简述行为主义学习理论的主要观点。
2.简述维果茨基的“最近发展区”理论。
3.简述布鲁纳的认知结构学习理论的核心观点。
4.简述加德纳的多元智能理论。
5.简述建构主义学习理论的主要观点。
五、应用题（每题2分，共10分）
1.应用行为主义学习理论解释一个具体的教学情境。
2.应用维果茨基的“最近发展区”理论设计一个教学活动。
3.应用布鲁纳的认知结构学习理论设计一个教学活动。
4.应用加德纳的多元智能理论设计一个教学活动。
5.应用建构主义学习理论设计一个教学活动。
六、分析题（每题5分，共10分）
1.分析行为主义学习理论在教育实践中的应用与局限性。
2.分析建构主义学习理论在教育实践中的应用与局限性。
七、实践操作题（每题5分，共10分）
1.设计一个基于行为主义学习理论的教学活动，并说明其设计思路。
2.设计一个基于建构主义学习理论的教学活动，并说明其设计思路。