小班安全拨打急救电话
演讲人：
日期:
目录
02
关键电话号码认知
01
教育目标设定
03
通话核心步骤教学
04
情景模拟训练设计
05
常见错误纠正指导
06
家校协同巩固机制
01
教育目标设定
明确紧急呼叫目的
知晓紧急呼叫的重要性和必要性
清晰表达紧急情况
能够正确拨打急救电话
让孩子们了解在紧急情况下拨打急救电话的重要性，知道这是保护自己和他人的必要手段。
让孩子们熟记急救电话号码，并能够在需要时迅速拨打，不慌乱、不犹豫。
教育孩子们在拨打急救电话时，要尽可能清晰地说明自己的姓名、所在地点和紧急情况的性质，以便救援人员及时提供帮助。
识别基本危险场景
教育孩子们认识火灾的危害，了解火灾发生时如何拨打火警电话，并采取基本的自救措施。
火灾场景
交通安全场景
突发疾病场景
让孩子们了解交通安全知识，知道在交通事故发生时如何拨打报警电话，并尽可能远离事故现场，确保自身安全。
让孩子们了解常见的突发疾病，如心脏病、中风等，知道在遇到这些紧急情况时，应该立即拨打急救电话并寻求医疗救助。
建立初步风险意识
了解危险源
让孩子们了解日常生活中的一些危险源，如电器、火源、水域等，并教育他们如何避免这些危险。
培养自我保护意识
学习基本自救技能
教育孩子们在遇到危险时，要首先保护自己的安全，不要贸然行动或试图独自解决问题。
让孩子们掌握一些基本的自救技能，如火灾逃生、溺水自救等，以提高他们在紧急情况下的自我保护能力。
1
2
3
02
关键电话号码认知
紧急医疗救援
拨打120可以迅速联系到医疗急救中心，获得及时救治。
伤病现场处理指导
在等待救护车到来的过程中，120接线员会提供伤病现场处理指导，减轻伤害。
送医协调
120具备将患者送往医院的功能，并协调医疗资源，确保患者得到及时救治。
生命体征监测
120救护车配备医疗设备，可以对患者进行生命体征监测，为后续救治提供重要依据。
120急救号码功能
110/119特殊场景区分
110报警电话
场景区分重要性
119火灾报警电话
报警内容准确
遇到治安案件、违法犯罪行为、紧急求助等情况时，拨打110报警电话。
发现火灾、火情等紧急情况时，拨打119报警电话，请求消防队救援。
教育孩子在遇到不同紧急情况时，能够正确区分110和119的报警电话，以便快速获得帮助。
教孩子学会在报警时，简要描述紧急情况、发生地点、联系方式等重要信息，以便警方快速定位并处理。
国际通用紧急号码扩展
国际紧急求助电话
了解所在国家或地区的国际紧急求助电话，如旅游时遇到紧急情况，可以拨打当地紧急求助电话。
01
领事保护与服务
在国外遇到困难时，可以联系我国驻当地使领馆，获得领事保护与服务。
02
紧急情况下求助
教育孩子在国际紧急情况下，勇敢向身穿制服的人员（如警察、消防员等）求助，以便获得及时帮助。
03
旅行安全常识
在孩子旅行前，告诉他们一些基本的安全常识，包括如何拨打当地紧急电话、如何寻求帮助等，以备不时之需。
04
03
通话核心步骤教学
保持冷静情绪训练
教导孩子在拨打急救电话时先深呼吸，缓解紧张情绪，保持冷静。
深呼吸缓解紧张
鼓励孩子告诉自己“我能行”，增强自信心，以平静的心态进行沟通。
安慰自己
让孩子集中注意力在与急救人员的对话上，避免分散注意力。
专注于沟通
地址信息清晰表述
准确说出所在位置
训练孩子能够清晰地说出自己所在的地址，如街道名称、门牌号等，以便急救人员快速定位。
01
识别标志性建筑
教导孩子识别并描述周围的标志性建筑或地名，以便在地址不明确的情况下提供辅助定位信息。
02
重复确认地址
在与急救人员沟通时，鼓励孩子重复确认自己的地址，确保信息准确无误。
03
事件类型简明描述
避免夸大或缩小事实
教育孩子要如实描述情况，既不夸大也不缩小，以便急救人员能够准确判断并做出迅速反应。
03
如果孩子能够判断，可以简要描述受伤者的伤势或病情，以便急救人员做好相应的准备。
02
描述受伤情况
简要说明紧急情况
教导孩子用简短的语言描述所遇到的紧急情况，如“有人受伤了”、“有火灾”等。
01
04
情景模拟训练设计
家庭场景模拟演练
模拟家中发生火灾，教孩子如何拨打119报警，并模拟逃生过程。
火灾逃生
急救电话拨打
安全用电
教孩子如何拨打120急救电话，并告诉孩子如何向医护人员描述患者情况。
模拟家庭用电场景，教孩子如何正确使用电器，避免触电危险。
模拟校园火灾，教孩子如何快速有序地撤离到安全地带。
校园火灾逃生
模拟地震发生，教孩子如何躲避、保护头部并有序逃生。
地震逃生
设立校园安全集结点，让孩子熟悉集结位置和逃生路线。
安全集结点
校园突发情况演练
公共场合应变训练
商场走失
模拟在商场走失的情况，教孩子如何寻找工作人员或拨打110求助。
01
交通安全
模拟过马路或