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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

乡村定向师范生阶层认同的跨文化比较与启示

引言

随着乡村定向师范生进入社会，他们面临着从乡村到城市的社会适应问题。在这一过程中，他们的身份认同往往会发生重建。许多乡村定向师范生可能会因为来自城市社会的压力和对自己乡村身份的质疑而产生心理上的困惑。如何在传统乡村文化和现代城市文化之间找到平衡，形成既能够自我接纳又能与外部环境相适应的身份认同，成为乡村定向师范生在心理上需要面对的重要挑战。

乡村定向师范生的家庭通常具有较强的农耕背景，家庭收入相对较低，社会地位较为普通，家长的受教育水平较低。许多乡村家庭把教育视为改变自身命运的重要途径，因此，乡村定