自然的滋养：自然体验学习对打工子弟小学学生人格培养的准实验探究

一、引言

1.1研究背景

在我国城镇化进程持续推进的大背景下，大量农村人口涌入城市，形成了规模庞大的农民工群体。与之相随的是，众多农民工子女也随父母来到城市，他们的教育问题逐渐成为社会关注的焦点，其中打工子弟小学学生的教育困境尤为突出。

打工子弟小学作为这些孩子接受基础教育的重要场所，在师资力量、教学设施和教学环境等方面都存在着诸多不足。从师资力量来看，教师学历普遍偏低，且拥有教学经验的教师占比较少。有调查显示，北京市打工子弟小学教师学历在高中及以下的占到一定比例，拥有本科学历的仅占19%，而以前有过教学经验的也仅为35.1