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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

游戏化教学策略与幼儿珠心算学习动机的关系

说明

珠心算的教育起源较早，最初的珠心算教学形式较为传统，主要依靠教师口头讲解和手工操作。幼儿通过模仿成人的动作和步骤，逐步理解珠算工具的使用。这一时期的珠心算教学主要局限于基础的计算技能，并未充分考虑幼儿认知发展的特点，也未能实现理论基础的系统化。

随着教育理论的不断发展，现代珠心算教学逐渐强调以幼儿为中心的教学理念，关注孩子在学习过程中的主体地位。教育者不再仅仅关注幼儿能否掌握珠心算的操作技能，而是更加注重如何激发幼儿的兴趣，培养他们自主学习的能力。因此，珠心算教育从单一的技能训练向综合性的思维训练