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创客模式下大数据管理与应用专业Linux操作系统课程
改革与实践
123（通讯作者）
黄廷辉董俊超闵亮
1.桂林电子科技大学计算机与信息安全学院，广西桂林541004
2.桂林电子科技大学计算机工程学院，广西北海536000
3.西安交通大学城市学院，陕西西安710018
摘要：随着大语言模型的成熟落地，国内也将更多资源转向了对大数据与人工智能的研究。在新的发展背景和技
术趋势下，作为大数据管理与应用专业核心课程的Linux操作系统在教学方式和人才培养上也需要谋求变革。当
下的Linux操作系统课程在教学上存在着诸多弊端，比如培养目标与课程评价之间的脱节，教学方式与课程实践
的不协调。为了解决这些问题，本文基于创客教学模式来探索对Linux操作系统的课程改革。创客教学模式是以
学生为主体的，旨在培养学生创新能力和动手解决问题能力的教学方法。该模式下，教师引导学生进行课程基础
知识的学习，学生在对基础知识有了充分理解后，使用较前沿的开源项目训练学生解决实际问题的能力，并在反
复的分析和尝试中，找出新的突破点，从而理解、运用并发展知识，最终培养出有创造能力和实际动手能力的符
合专业领域需求的新型复合人才。实施效果表明，基于创客教学模式的教学改革与实践学生满意度较高。
关键词：大数据管理与应用；教学改革；创客模式
中图分类号：G642.0
0引言问题都是摆在大模型训练中的障碍，上面三个问题中的
一个或多个问题如果能得到良好的解决，那么就可以大
近几年人工智能技术在学术界和工业界都得到了
幅提升大模型训练和部署的使用效果。显然上面三个问
极大的发展，尤其是在大语言模型出来后，人工智能
题都涉及到Linux操作系统，所以熟练运用Linux操作
的发展进入了一个崭新的阶段，而训练大语言模型除了
系统，也就自然提升了自己处理实际问题的能力。目前
需要精妙的算法设计外，更需要硬件和底层算法的支持，
已有许多针对Linux课程的教学方法被提出，比如马驰
[1]
其中就包括配套的操作系统。目前使用最广泛的操作
[4][5]
等人的成果导向教学模式，曹敏等人的讨论教学法。
系统是Linux，该操作系统诞生于1991年，由于其开源、
然而这些教学方法大多只关注了课程中需要注重的部
安全、可能、稳定等特点，在生产生活的各个领域都得
分要点，无法充分满足大数据管理与应用专业背景下重
[2]
到了普及。人工智能技术的迅猛发展使得很多高校都
创新重实际动手能力的需求。本文针对大数据管理与应
增设了大数据管理与应用专业，而对于该专业的学生来
用专业Linux操作系统课程进行创客模式教学探索，提
说，除了掌握基本的机器学习算法外，最重要的还应当
出了一些具体的教学改革方案和实施步骤，通过实施这
需要掌握基本