2024年10月教育教学论坛Oct.2024
第41期EDUCATIONANDTEACHINGFORUMNo.41
基于EduCoder平台的课程实践教学探讨
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——以“面向对象程序设计C”课程为例
孙迪，刘沐洋，李建荣，潘刚1112
（1.天津科技大学?人工智能学院，天津?300222；2.天津大学?智能与计算学部，天津?300072）
［摘要］?自2021年起，教育部开展本科教育教学审核评估工作，明确强调要加强本科教育教学改革力度，坚持以学生为中心，贯
彻产出导向的原则。对当前所采取的教学模式和教学形式进行综合改革，有利于实现高校人才培养的目标和要求。在当前计算
机类专业课程体系规范的指导下，要注重考查和培养学生的综合素质与能力，促使学生更好地胜任计算机领域的相关工作。以
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“面向对象程序设计C”课程为例，基于EduCoder平台进行深入的课程实践分析和探讨，有利于解决当前课程实践教学中存在
的问题。
［关键词］?EduCoder平台；程序设计课程；教学策略
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［基金项目］?2023年度天津科技大学教育教学改革研究项目“面向新工科和一流课程建设的C程序设计实践教学改革”
（KY202322）；2023年度天津市普通高等学校本科教学改革与质量建设研究计划项目“智能+背景下的物联网一流专
业建设研究与实践”（B231005708）
［作者简介］?孙迪（1986—），女，吉林公主岭人，博士，天津科技大学人工智能学院讲师，主要从事计算机视觉研究。
［中图分类号］?G642.0???［文献标识码］?A???［文章编号］?1674-9324（2024）41-0082-04???［收稿日期］?2023-08-11
［1］
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“面向对象程序设计C”是计算机类专业的后的软件开发和应用奠定良好的基础。
基础课程，旨在引导学生掌握和培养良好的编程（二）当前实践教学中存在的问题
能力。在课程当中，教师会引导学生学习面向对结合现阶段国内开展“面向对象程序设计
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象程序设计的基本思想和原理，通过具体的实践C”课程的教学情况来看，在进行基础理论知识
活动，掌握建立和描述对象模型的方法及步骤，并教学之后会进行实践教学，许多教师会在课程开
能在此之后加深对相关知识的理解，不断强化自展之前布置一定量的实验任务，引导学生在课堂
身的逻辑思维和算法思维。借助EduCoder平台为进行过程中，主动思考和解决程序设计及编程过
学生打造在线实践教学的服务平台和创新环境，程中所遇到的问题。通过这种方式能够考查和检
不仅能帮助教师释放自身的创造力，也可以促使验学生程序设计和编写的能力，在此过程中可以
学生形成自身的创造力，逐渐掌握程序设计的理准确掌握学生动手编程和程序调试的情况。但采
念和方法，并在后期具备软件开发技能。取这种教学方式依然面临一定的局限性和问题，
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一、“面向对象程序设计C”课程概述主要在于无法检查完学生所有的程序完成情况，
（一）主要概念而且部分学生缺乏独立解决问题的能力，并没有
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