产业与科技论坛2024年第23卷第7期
?图像处理技术?课程思政探索与实践
□沈冠林平震宇张蓉
【内容摘要】推进高校课程思政建设是落实立德树人任务的重要途径?在人工智能技术快速发展的背景下?探索和实践人工智能
技术应用专业核心课程?图像处理技术?课程思政建设具有重要意义?本文对课程思政的目标、教学内容、评价考核
进行了探讨和实践?以典型教学案例说明教学过程?教学效果证明?学生的获得感和综合素养显著提高?实现了智育
与德育的有机融合?
【关键词】课程思政?思政元素?计算机视觉?教学实践
【基金项目】本文为江苏省高等职业教育高水平专业群建设项目(编号:苏教职函〔２０２１〕１号)、江苏省职业教育教师教学创新团队
(编号:苏教办师函〔２０２１〕２３号)、２０２３~２０２４年度江苏职业教育研究课题(编号:ＸＨＹＢＬＸ２０２３２７９)研究成果?
【作者简介】沈冠林(１９８９—)?女?河北衡水人?江苏信息职业技术学院讲师?研究方向:人工智能技术应用
平震宇(１９７５—)?男?江苏无锡人?江苏信息职业技术学院物联网工程学院教研室主任?副教授?研究方向:人工智能
张蓉(１９８０—)?女?江苏无锡人?江苏信息职业技术学院副教授?研究方向:人工智能技术应用
２０１６年１２月?习近平总书记在全国高校思想政治工作会略引领下??图像处理技术?作为人工智能专业的一门核心课
议上强调“各类课程与思想政治理论课同向同行?形成协同效程?探索其专业课教学和思政教育的深度融合具有重要的实践
[１]
应”?２０２０年５月?教育部印发?高等学校课程思政建设指意义?
导纲要??提出要科学设计课程思政教学体系、结合专业特点分?图像处理技术?课程以工业互联网为项目背景?紧密围
[２]
类全面推进课程思政建设?课程思政作为一种新的教育理绕立德树人根本任务核心?结合课程教学内容特点?深入挖掘
念?将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方课程思政元素?精心设计教学项目?课程团队从教学目标入
[３]
面?实现立德树人润物无声?即要充分挖掘和运用各学科专手?依托教学内容?探索融合思政元素的教学模式与方法?引导
业课程中蕴含的思想政治教育资源?促进思政教育与专业课教学生立足国情进行专业知识学习?力求从知识、能力和价值观
学的相互融合?三个方面取得教学成效?推动专业课程思政的创新与实践研
[５]
一、?图像处理技术?课程建设背景究?落实全面协同育人?
在新一轮人工智能研究与应用的浪潮中?人工智能正成为二、?图像处理技术?课程思政建设探索
新一轮产业变革的核心驱动力?推动经济社会各领域从数字(一)依据课程特点?构建思政目标??图像处理技术?课
化、网络化向智能化加速跃升?人工智能的发展被纳入我国国程秉持“德育为先、能力为重、全面发展”的育人理念?依据人
家战略?２０１８年４月我国教育部印发的?高等学校人工智能工智能技术应用专业“岗课赛证”要求确定教学目标?采用校企
创新行动计划?明确提出“支持高校完善人工智能的学科体合作、产教融合模式综合育人?课程重点讲授使用ＯｐｅｎＣＶ图
系?加大人工智能领域人才培养力度?为我国新一代人工智能像处理库进行计算机视觉应用项目开发的一般方法及实现思
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持续发展提供人才储备